2岁 2岁半宝宝语言活动：手指谣

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1、2岁~2岁半宝宝语言活动：手指谣　　1.春天到　　目的　　发展宝宝的语言表达能力，学会背诵儿歌，并能手口一致地表演动作。　　准备　　有关春天的图片，“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。　　智慧妈妈教你玩　　(1)妈妈拍手说儿歌《春天到》，鼓励宝宝一起拍手，一边跟着说儿歌。之后妈妈问宝宝：“谁来这首儿歌里做客了？”(蜜蜂、蝴蝶，还有小鸟。)　　(2)妈妈说两遍儿歌后，让宝宝学习重点词句及动作：　　①“春天到，空气好。”——双手上举，左右摆动。　　②“草儿绿，鸟儿叫。”——左右拍手。　　③“花儿朵朵开口笑。”——双手手腕相合。　　④“蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。”——学小鸟飞。　

2、　(3)妈妈表演儿歌，遇到重点词句时速度要慢，动作要夸张。　　(4)周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。(5)识字：春天、蜜蜂、蝴蝶。　　2.手指谣　　目的　　(1)学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。　　(2)知道每个手指的名称。　　准备　　指偶5种(爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹)，挂图5幅。　　智慧妈妈教你玩　　(1)请宝宝依次看挂图一，说出“爸爸会开汽车，吧吧吧”；看挂图二，说出“妈妈会洗衣服，刷刷刷”；看挂图三，说出“哥哥会踢足球，嘭嘭嘭”；看挂图四，说出“姐姐会打电脑，嗒嗒嗒”；看挂图五，说出“小妹妹在看图画书”。　　(2)妈妈与宝宝一起看图，多念几遍

3、。当宝宝有一定印象后，再说“大拇指是爸爸”，并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4个指偶。最后再做动作，念几遍手指谣。　　(3)妈妈念手指谣，请宝宝用手势表演。　　建议　　(1)刚开始，宝宝不会完整地说出儿歌，也不会与儿歌同步出示指偶，家长应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌，宝宝只出示指偶，过渡到只发拟声词，再过渡到说出完整的儿歌。　　(2)家长可通过玩猜手指游戏，来帮助宝宝记住各个手指的名称。　　儿歌　　爸爸会开汽车，吧吧吧；　　妈妈会洗衣服，刷刷刷；　　哥哥会踢足球，嘭嘭嘭；　　姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；小妹妹在看图画书。　　3.小手　　目的　　让宝宝

4、认识、了解小手的作用，会朗诵表演短儿歌。　　准备　　手的图片，字卡“手”“拍”“摆”“藏”。　　智慧妈妈教你玩　　(1)妈妈出示手的图片，让宝宝说这是什么，同时认识“手”字。　　(2)请宝宝伸出小手，拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、放开等动作，以活动宝宝的小手。　　(3)学习儿歌《小手》。　　(4)妈妈给宝宝加动作，让宝宝表演儿歌。　　(5)识字：手、拍、摆、藏。　　建议　　(1)妈妈在教宝宝学习儿歌之前，先做洗脸、吃饭、画画的动作，让宝宝猜一猜，学一学，用完整的语言表达出来，如：“我用小手洗洗脸。”　　(2)为培养宝宝的灵活性，可加手指操：“大拇指睡了，食指睡了

5、，大个子睡了，老四睡了，小不点儿也睡了。咯咯咯，公鸡叫，小不点儿醒了，老四醒了，大个子醒了，你(食指)醒了，我(大拇指)醒了，大家都醒了。”　　儿歌　　小手小手拍拍；　　小手小手摆摆。　　小手小手藏起来；小手小手伸出来。　　4.小兔拔萝卜　　目的　　培养宝宝对色彩的兴趣。　　准备　　小兔玩具或图片，3种颜色(白、灰、黑)，字卡“小兔”“萝卜”“白”“灰”“黑”。　　智慧妈妈教你玩　　(1)妈妈问宝宝：“谁的耳朵长长的？谁的尾巴短短的？谁的眼睛红红的？”宝宝回答：“小兔。”再问：“这3只小兔都是什么颜色的？”(白色、灰色、黑色。)　　(2)“妈妈呀，今天要给宝宝讲一个关

6、于小兔的故事，宝宝要认真听。听完后告诉妈妈，故事里有几只小兔子？它们都是谁？”讲述第一遍时，速度放慢些。　　(3)妈妈讲述第二遍时，问宝宝：“谁给小兔当拔萝卜的裁判？3只小兔分别拔出什么颜色的萝卜？”　　(4)当宝宝熟悉故事内容后，再讲故事时，妈妈说上半句，可让宝宝接下半句，例如：妈妈说：“小白兔拔了一个——”宝宝接：“红萝卜。”　　故事　　小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛，请牛伯伯来当裁判，看谁最先拔出萝卜。　　“一二、一二、一二，哎哟哟！”小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜，小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜，小黑兔也拔出了一个大大的白萝卜。　　但3只小兔一点

7、儿都不高兴，它们拿着萝卜去问牛伯伯：“为什么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊？”牛伯伯笑着说：“这没什么奇怪的。你们看看，你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。”　　3只小兔你看看我，我看看你，抱着拔出来的萝卜笑起来。 5.小妹妹，爱刷牙　　目的　　(1)认识牙刷，知道牙刷的用途。　　(2)学习儿歌，教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。　　准备　　牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。　　智慧妈妈教你玩　　(1)妈妈让宝宝猜谜语：“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。”提示宝宝，答案是牙刷。　　(2)妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？(刷牙