杨家庄中心小学学年工作总结2015.7

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1、理念引领、特色立校打造绿色文明校园、培育原生态学生------杨家庄中心小学2014--2015学年工作总结一学年来，我校以党的十八大为引领，以社会主义核心价值观为导向，在县教育局的正确领导下，发生了翻天覆地的变化，通过一年的辛勤努力，我校在各方面都取得了一定的成绩，现将一学年的工作总结如下：一、完善制度，树立常规意识上学期开学前的暑期学习会上，我们校委会和新的班子成员就商议：如何样改变杨家庄中心小学的现状及面貌，根据自身的状况，怎么样能走出一条特色之路。为此，班子成员经过多次开会商议，决定先从制度下手抓起。常规管理制度、常规检查制度、常规落实制度相继出台，并在全干会上进

2、行学习，让每个同志明白了自己承担的责任和任务，为今后的工作指明了方向。本学期，我们对各种制度又进行了修订与细化管理，全覆盖教学环节的各个领域，为教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础。二、强化德育，狠抓学生行为习惯养成教育一是每学期开学第一周，组织学生观看“开学第一课”，让学生明白了“三节三爱”教会了我们什么，组织各班级配以板报宣传，并让每个学生写出感受、心得，为每个学生发扬我们中华民族的优良传统扎下了根基；二是每周的国旗下讲话，学校都会根据需要，安排学生行为习惯的养成教育方面的国旗下讲话，要求学生事事都从小事做起：比如我们发起的“脏了双手，美了心灵”的捡拾行动、每天的“红领

3、巾监督岗”行动，同时我们的德育教育、“向国旗敬礼”的宣传大会，又为学生进行了精神洗礼，学生在不知不觉中行为习惯在慢慢地改变着；三是充分利用班会平台。每周的班会，除了学校安排的常规要求外，还要求班主任对学生进行德育教育，包括学生的文明用语、待人接物的礼仪、上课的纪律、回家如何帮家人承担家务等都对学生进行教育和要求。在九月九的敬老节，我们要求学生回家为自己的父母洗脚，并写下感受，让学生从小养成敬老爱幼的优良传统；四是“自理能力”运动会的开展，让学生体会了叠被穿衣、穿鞋戴帽、整理书包、佩戴红领巾、洗刷碗筷等日常行为，充分锻炼了学生的自理能力，并逐渐成为学生的习惯。自理能力的培养

4、相关资料作为我校的特色办学在全县乃至市级学习交流；五是充分发挥少队的引领作用，定期对少先队员组织集体活动，并在活动中让每一名少先队员明白自身的权利和义务，利用“红领巾监督岗”对学生的日常行为进行监督检查，并及时上报和劝改。六是大家访与生活导师制度的实施，让教师走进每一个学生的家庭，向家长汇报学生的在校表现及学习生活等情况，了解学生的家庭状况及在家表现，并宣传我校的办学理念及变化，让家长放心把孩子交给我们，打造家校共育的平台。生活导师制度，让家长及时通过包联教师了解到学生是在校情况和表现，通过包联教师及时化解学生的矛盾与纠纷，为学校与家长多铺就了一条联系的纽带。通过以上活动

5、的开展，使学生的文明程度不断提升，让学生懂礼貌、会礼仪，自理能力不断提升。一、强化检查，促进常规落实开学各项常规制度修定以来，我们就注重落实、注重检查，以此来促进我校的办学质量。1、每周的行政会，各责任领导汇报本周工作的落实情况，并在全干会上进行通报；2、每周进行教师备课、听课记录的检查登记，要求教师超前备课，确保教师上课有备而去，并将检查结果每周进行公布；3、每个月学校教导处进行一次学生的作业检查，并将结果在全干会进行公布，对好的作业进行表扬，对差的作业提出要求，以促进每位代课教师对自己的教育教学高度负责；4、“推门听课”的实施，加强了领导对日常教学的督查，端正了每位教

6、师的工作态度月教学效果；1、为提升青年教师的教学能力，学校实施了“影子课”工程，每周为两名青年教师摄制课题视频，在教研组会上进行播放、评议，并拷贝到教师本人的电脑，让自己发现自己的问题，不断提升自身的业务、教学能力。2、“背写”活动的开展，促进了学生的基础知识的落实。学校教导处印发了每科的背诵、书写登记表，让代课教师根据实际情况进行填写，教导处安排专人在周一到周四早读、午自习对学生的语文、英语背诵情况，数学概念及习题进行抽考，并将结果进行登记，在每周全干会进行公布。一、打造校园文化生活，培养全面发展学生在校园文化建设上，学校下大力气，组织了多次大型活动，取得了一定的成效，

7、促进了学生的全面发展，落实了素质教育的要求。1、教师队伍得到了极大改善，音乐、美术配备了专业教师，为了使学生全面发展，发展个性特长，学校安排成立了书法、绘画、电子琴、足球、演讲等兴趣小组，并在每周定期对学生开展活动；2、2014年9月份，组织学生参观了桥头河湿地公园，进行了保护湿地手抄报展览，引起了县环保部门的关注，促进了学生保护环境的意识；3、2014年10月中旬，学校安排学生进行树叶粘贴画的筹备工作，并在10月中下旬进行了展览；10月中旬，学校组织了“红领巾广播站”的部署，对广播的内容进行了设计，每个班级安排包括班主任在内