资源描述：
《大学英语测试反馈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010秋季学期测试反馈2011-03-08屈琼测试反馈的重要性对考试结果的统计分析,可以得出很多有价值的数据,它们可以帮助我们了解试题的质量,了解学生的水平、对教学进行反拨，是教学中十分重要的环节期终考试的性质期终考试或课程结束时的考试属于成就测试(achievementtest),目的在于全面检查学生的学习成就,观察其对教材的掌握程度及是否达到了大纲的要求,以便评定成绩和名次,确定能否给予学分、能否升级。存在的问题个人出题还是集体命题？与教材关联度的大小？难度到底该怎么确定？2010期末一级读写听说考试的做法词汇：起点单词量为1，8
2、00，完成一级学习后单词量应达到2，600以及常用词组。其中1300个单词为积极词汇，即要求学生能在认知的基础上学会熟练运用。阅读：能以每分钟60个单词的速度阅读生词率不超过3%的人物传记、故事、科普短文等。在快速阅读篇幅较长、难度略低的英文材料时，阅读速度达到80词／分钟，能基本理解主要事实和有关细节；能读懂常见应用文材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。.写作：能用正确的英文句子简单描绘个人经历、事件、观感、情感等；能根据单元所提供的范本，模拟套写，在半小时内完成规定内容不低于100字的段落写作，用词恰当，语意连贯。考试计划、考试大纲
3、、考试规范教什么---考什么2010期末一级读写成绩分布图1、标准正态2、客观答题呈现副偏态1、应不应该更难点？2、输出型丢分大于输入型丢分2010期末一级听力成绩分布图正偏态客观答题呈现副偏态1、听力语速问题2、复合式（填词）丢分严重3、加强听力训练启示加强输出训练考试题型是否与四级保持一致?下次命题读写是否再增加难度？项目分析是从难易度(P)、区分度(R)、诱答的有效性等方面对题目进行分析。试卷项目分析难易度即答对率,是正确回答试题的人数与总人数的比值,难度值与试题的困难程度是相反的。当P值为0.5时,题目的区别能力最强。专家认为,
4、对有四个选项的多项选择题,试题的总难易度应控制在0.6或更高一些。试卷项目分析区分度是测试对考生实际水平的区分程度。具有良好区分度的测试,水平高的考生得高分,平低的得低分。诱答有效性,每个干扰项都应该有似乎可能性(plausibility),能够迷惑一定比例的考生。试卷项目分析名称数值范围理想值参考控制值题目指标答对率0~10.5总题数70%在0.3~0.7;15%<0.3;15%>0.7区分度-1~1>0.3,越高越好总题数的95%控制在0.3,0.2则不可用。选择项指标答案项选择频率总人数的0~100%总人数的50%尽量控制在20%
5、~80%干扰项选择频率总人数的0~100%总人数的10~25%控制在5%~30%;<5%无效;大于30%太强难度系数0.62试卷项目分析一道质量较好的题目,区分度超过了0.3,难度中等偏上。三个干扰项设计得不错,都具有意义上的似乎可能性,因此都吸引了一定比例的学生。A显得略弱,但选择的人数没有低于5%的最低值区分度0.36难易度0.63D11.7C63.4B19.5A5.3答案CMyparentshavenotasteformodernmusic.Theyare______thetimes.A.beforeB.afterC.behind
6、D.against试卷项目分析本题答对率高达95.4%,因而区分度低也不足为奇。究其原因,主要是三个干扰项都没有似真性,意义与题干明显不符。此题可以淘汰掉,或改写所有的干扰项。区分度0.08难易度0.95D2.1C1.1B0.9A95.4答案AAgoodteachershouldcontinuouslyupdatehisknowledgebase,____hewillfallbehind.A.orB.therebyC.yetD.whereas启示校本试题库选项设计十分重要教学与考试的关系、如何坚持教什么、考什么Thankyou
