《更浩瀚的海洋》导学案

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1、《更浩瀚的海洋》导学案【学习目标】⑴品味作者纯洁明净、富有表现力的语言。⑵体会作者对理想境界追求不止的精神。⑶感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。【学习重点、难点】⑴品味作者纯洁明净、富有表现力的语言，及寓言式的表现手法。⑵感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。【课前预习】这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。1.给下列的字注音瀚（）　

2、垢（）　谧（）　撇（）　萋（）　虔（）2.形近字，写拼音，组词裸（）　　　幻（）　　　　　　尊（）棵（）　　　　幼（）　　　　　　遵（）坦（）袒（）3、多音字撇（）　　　露（）　　　壳（）（）　　　（）　　　（）抹（）　　　（）　　　（）　　　4、词语解释【浩　　瀚】【污　　垢】【遮人耳目】【悲　　观】【笑口常开】【怜　　悯】【慈　　善】【顶礼膜拜】【萋　　萋】【虔　　诚】【袒　　露】5、文学常识填空（1）《更浩瀚的海洋》选自＿＿＿＿，作者＿＿是＿＿国诗人，＿＿＿家。（2）本文是一篇＿＿＿式的散文，作者采用＿＿＿手法，通过描写“＿＿＿＿”

3、的一次次“＿＿”，表达了对几种人生态度的否定。（3）我和我的心一起走向＿＿＿＿的大海，要用＿＿＿＿＿洗去大地沾在我们身上的＿＿＿＿和＿＿＿。【学习过程】一、作者简介纪伯伦（1883～1931）黎巴嫩诗人，散文家，画家。1883年1月6日生于北部山乡卜舍里，1931年4月10日卒于美国纽约。12岁时随母去美国波士顿贫民区，进入侨民学校。两年后回国，进贝鲁特希克玛（睿智）学校学习阿拉伯文、法文和绘画。其间曾创办《真理》杂志，态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院

4、学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿；次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集《草原新娘》、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》等。《折断的翅膀》写东方妇女的悲惨命运及与命运的苦斗，谴责贪婪、奸诈和屈从，歌颂自尊、意志和力量。他的小说以主人公充满哲学意味的独白、对话和叙述，特别是被压迫被损害者充满激情的倾诉取胜

5、，是阿拉伯现代文学早期重要成果。他的散文、散文诗等用双语写作。用阿拉伯文发表的有散文《音乐短章》，散文诗集《泪与笑》、《暴风雨》，诗集《行列圣歌》，以及《珍闻与趣谈》、《与灵魂私语》等。用英文发表的有散文集《疯人》，散文诗集《先驱者》、《先知》、《沙与沫》、《人之子耶稣》、《先知园》、《流浪者》以及诗剧《大地诸神》、《拉撒路和他的情人》等。纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体裁的作家，《先知》为其代表作。主人公为即将乘舟回归东方故园的智者，他在临别赠言中论述爱与美、生与死、罪与罚、婚姻与家庭、法律与自由、宗教与善恶、理智与热情等一

6、系列社会人生问题，充满哲理，用喻新奇，具有东方色彩。作者并自绘寓意深刻、情调浪漫的插图。纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成20多种文字，最早的中文版是冰心译的《先知》。他在逝世50周年和诞辰100周年作为世界文化名人被纪念。二、题目解说（教师引导）1、“更浩瀚的海洋”中的“更”是什么词？有什么作用？2、这篇文章的文体是什么？主要写了什么内容？3、请分别用一句话概括文中对哪几种人生态度的否定？三、结构分析四、深入探究

7、1.这篇散文有怎样的写作特点呢？（教师从例子入手，引导学生总结写作特点）【明确】本文具有寓言的特点，是一篇寓言式的散文。2.结合下面这段文字，说说你对课文最后一句话的理解。我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求的人是最不幸的人，他们不啻是行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负担忧理想的人在叹息，他们的叹息是那么甜美，胜过管弦合奏。——摘自纪伯伦《泪珠和欢笑.引言》3.分析下面句子的深刻含义。（1）我的心对我说……（2）昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用

8、谁洗去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。（3）于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋。（4）于是我们离开了这地方，继续前行。4、作者是怎样用诗的语言来描绘各有特征的七种人不