达立中学民主评议行风工作实施方案

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1、达立中学民主评议行风工作实施方案  达立中学民主评议行风工作实施方案  为进一步规范学校的办学行为,强化师德师风建设,形成良好的教风、学风、校风,办人民满意的教育,根据苏教党工委(2016)22号关于印发《苏州教育系统2016年民主评议政风行风工作实施方案的通知》的有关精神,结合我校具体情况,特制定本方案如下:  一、指导思想  坚持以****重要思想为指导,发扬求真务实的精神,按照为民、务实、清廉的要求,紧紧围绕教育改革发展的中心工作,以提高学校干部、教师队伍素质为核心,进一步加强学校行风建设,努力办学生喜爱的学校提升社会对

2、学校教育教学工作的满意度,以优异成绩迎接党的十*大的召开!  二、行风评议的主要内容  1.校长对本校的行风建设、预防职务犯罪工作、校园安全切实负起第一责任人的责任,坚持标本兼治,综合治理,注重预防的方针,以反腐倡廉的实际成果取信于民。  2.认真执行党的纪律和政治纪律,坚决执行党员领导干部廉洁从教的各项规定,加大预防职务犯罪工作力度,规范权力运行。强化教育工作者遵纪守法的自觉性,增强拒腐防变的廉政意识。  3.坚决执行中小学教育收费的有关规定,坚决执行收支两条线教育收费管理规定和严禁私设小金库的规定。  4.加强教师职业道德

3、建设,严禁在职教师到社会力量办学机构任教,严禁教师从事有偿家教。  5.切实加强对学校安全工作的领导,建立预防为主、安全第一的安全防范体系,完善学校安全工作的法规建设,坚决杜绝各类伤亡事故特别是责任事故的发生。  6.优化办学质量,注重内涵提高,铸就学校特色,扩大品牌优势,着力提高教育教学质量。严格遵守五严规定,严格执行义务教育阶段免试就近入学政策,规范教辅材料征订。  7.学校实行校务公开制度,及时公开学校重大事项以及涉及教职工与学生切身利益的事情,力争使学校务公开工作做到制度化、规范化、程序化和经常化;做到内容全面,程序规

4、范,材料完整,公开及时,真正把校务公开工作落到实处,并接受广大教职员工和社会的公开监督。  三、评议工作目标  提高学校教职工队伍的综合素质,  提高学校教育教学质量,  提高老百姓对学校办学的满意度。  四、评议工作重点  1.加强组织工作。要建立行风建设工作机构、方案,措施要落实整改到位,行风建设成为全校师生的共识。  2.加强收费及其管理工作。要建立严格的收费管理制度和措施,严格执行收费项目、收费标准,严格实施校务公开收费公示,  3.继续加强师德师风建设,建设一支高素质的教师队伍。要继续组织广大教职工认真学习教育法律、

5、法规,学习关于教师职业道德的有关规定,建立健全考核机制、激励机制、制约机制和监督机制,树立师德模范,宣传师德标兵,使师德师风建设收到新的成效。  4.加强民主管理和监督,紧密结合学校中心工作,坚持党委统一领导,学校行政主持,工会组织协调、监督,业务部门各负其责,教职工积极参与的工作格局,全面检查,共同考核。  五、方法步骤  第一阶段:动员组织阶段(六月底前)  1.加强领导,明确分工,成立学校行风评议工作领导小组(后附名单)领导小组要明确工作任务,落实责任制。  2.召开学校党政工团负责人联席会议,讨论制定《苏州市达立中学校

6、20**年行风评议工作实施方案》。  3.通过网上办公系统,传达上级有关文件精神和实施方案,做好宣传发动,统一思想,提高认识。  第二阶段:自查整改阶段(七月八月)  1.广泛自查问题(七月中旬前)。通过广泛征求群众意见,深入查找我校行风建设存在的问题和不足,认真分析原因,加大力度抓好自查自纠,明确着重解决的1~2个突出问题。  2.学校评议组领导开展自查整改(七月中旬前)。评议组深入学校,采取听汇报、开座谈会、明察暗访、个别访谈、问卷调查等方式,广泛听取社会各方面意见,就学校政风行风建设特别是管理、服务等情况进行调查,帮助我

7、校找准问题。  第三阶段:集中评议阶段(九月到十一月)  1.制定整改方案并组织实施。下半年,学校综合评议组和社会各界的意见,结合自查,制定整改方案,坚持谁主管,谁负责的原则,落实责任,限期整改,狠抓落实。  2.报告及反馈。学校将评议及整改情况向市教育局行风评议组作出书面报告。针对存在的问题,研究制定完善各项规章制度,实施长效管理。  六、工作措施  (一)规范收费行为,治理教育乱收费方面  严格执行教育收费政策,坚决制止乱收费。学校要严格执行苏州市教育局、苏州市物价局、苏州市财政局、苏州市纠风办有关文件精神,对有关收费规定

8、进行认真自查,认真做好教育收费公示工作。  (二)师德师风建设方面  主要围绕师德和师能两方面进行。具体措施:  1.各年级办公室、班级教室墙壁上要有体现尊师爱生的宣传标语,教师还要规范自己的教学行为,师生见面要问好,营造尊师爱生的浓厚氛围。  2.要加强家校、师生的沟通联系

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