平建三小“师德师风建设提高巩固年”活动阶段总结

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1、平建三小“师德师风建设提高巩固年”活动阶段总结　　平建三小师德师风建设提高巩固年活动阶段总结　　通过一年来我校开展的师德师风建设年活动，我校已形成了师德师风建设工作经常化，教师的从教行为在规范的基础上又有了很大程度的提高，师德师风建设取得了明显的成效，为巩固师德师风建设成果，把我校教师队伍建设成为一支师德高尚业务精湛，工作高效的教师队伍，特总结一下，以便在今后的工作中发扬成绩，弥补不足。　　一、认清形势，加强领导　　为了确保活动的深入开展，我校成立了师德师风建设提高巩固年活动领导小组，把此项工作作为我校发展的头等任务来完成，加强领导，统一规划

2、，制定了实施方案，全面落实实施方案的各项措施。专人负责，专人管理。同时，要求党员教师要充分发挥政治核心和先进模范带头作用，大力弘扬师德师风的重要性。形成三小重视师德，教师注重师表，学生尊重老师的良好氛围。　　二、坚持在活动中提高教师的思想素质　　1、召开师德师风建设提高巩固年活动动员大会　　2016年3月16日下午放学后，我校了召开全体教师师德师风建设提高巩固年活动动员大会。会上，贾校长传达了建平县教育系统20**年师德师风建设提高巩固年活动的《实施方案》；张书记公布了建平县第三小学师德师风建设提高巩固年活动的《实施方案》，两位领导对本校师德

3、师风建设提高巩固年活动的整体提出了具体要求。本次动员会的召开，使广大教师进一步提高了认识，明确了方向，决心在师德师风建设提高巩固年活动中，从点滴做起，遵守规则规范，教书育人，为了三小孩子们，为办好家长放心、社会满意的学校而奋斗！　　2、分析总结个人在师德师风建设年活动中的收获和不足：要求每位教师在3月30日前上交个人在20**年师德师风建设年活动的收获与不足及怎样整改，此次活动共收到个人总结106份，通过回头看活动的开展，广大教师对自己在活动中取得的成绩，获得的成效，进行全面细致，实事求是地分析概括总结，特别是对自己在活动中存在的不足，做了深

4、刻的剖析并制定了个人整改方案。　　3、开展我为师德师风建设献一策活动。此次活动于4月20日完成，共收到好的建议18条，这些将通过班子例会和职工代表大会讨论通过的形式，逐步实现，通过活动的开展充分调动了广大教师的工作的积极性，突出体现了民主管理的重要性。　　4、开展重温师德规范。熟记《中小学教师职业道德规范》。此次活动于4月30日完成，利用教职工政治学习、业务学习和自学时间，全体教师认真学习《教师职业道德规范》和八荣八耻的内容，熟记《中小学教师职业道德规范》，使教职工提高了师德修养，学有要求、行有标杆。　　5、开展自我形象设计活动，时刻提醒自己

5、严格遵守教师职业道德规范。此次活动于5月14日完成，教师担负着教书育人的使命，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师的自我形象不仅是个人喜好问题，更是一种职业要求。　　（1）外在形象设计：　　包括仪容服饰、面部表情、肢体语言、话语等。仪容服饰课堂上要整洁而不奢华，户外活动课要尽量休闲而不死板，在比较正式的会议上，教师的着装应大方而端正，以此来引领学生这样做。面部表情要求面对学生要适当，表情和话语要一样，它是内心的一种重要的表达方式，教师的职业决定了教师的面部表情应当是尽可能多的和颜悦色，尽可能让学生在舒适、轻松的氛围中学习。肢体

6、语言在比较正式的场合，要尽量大方、得体，为其思想的表达起到辅助作用，在为正式场合教师仍然是学生关注的对象，其一言一行更有激发学生模拟或喜好，无论是站姿还是坐姿或待人接物，教师都应体现其成熟的思想，朝气蓬勃和积极向上的精神风貌。语言表达要尽最大限度地表达教师的思想和感情，在传授知识时，教师的语言组织内容应明晰，有条理而不紊乱，在富有逻辑性的前提下，寻找学生能够理解的语言方式，将知识讲解得清楚透彻，语速不能过快，也不能过慢，语调应准确无误，或抑扬顿挫，或慷慨激昂。　　（2）内在素质的设计：　　①、教师专业发展，包括广博的科学文化、系统的学科专业知

7、识、坚实的教育理论知识，更重要的是教师的专业技能，也就是教师的从教能力和管理能力，比如，教师的教学技能、班级管理技能和因材施教的技能。科技正日新月异，社会在不断发展变化，所以，教师只有树立终身学习的理念的要求，才能完成传道、授业、解惑，才能堪为人师。　　②、教师情感的调整。主要包括自我情感的了解、调解和迁移。教师应在教学中既能自我约束，又善于较好地表达自己的情感和思想。同时还要善于听取社会、学校、家长甚至是学生的评价，只有这样，才能凭借他山之时石来提升自我。　　通过活动的开展，广大教师在外在形象和内在素质提高的基础上，将美和谐建立在心间，并将

8、这种美和谐赋予一定的生命，通过外在形象设计表现出来，在教学情境和社会情境中感动学生、感动社会，真正达到促进教育发展之目的。　　6、学习师德标兵先进事迹，做师德表率：