城沙一小书香校园方案

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1、城沙一小书香校园方案　　城沙一小书香校园方案　　一、指导思想　　围绕点燃读书激情、营造书香校园这一主题，按照学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长的工作思路和内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力，学生素质和谐发展的现代化学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会作出积极贡献。　　二、总体目标　　1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色：开展经典诵读、课外阅读

2、等不同形式的活动，师生同建书香校园；在教师中积极倡导书香为伴的思想，将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种责任、读书时一种乐趣；在学生中倡导与好书交朋友的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养读书好习惯。　　2、创设书声琅琅，书满校园的良好情境，构建理想课堂：通过读书活动，使学生真正成为教师与学生的自觉行动和生活需要。　　3、积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书、我智慧、我快乐、我成长的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。　　4、建设学习型家庭，开展亲子共读：让家长成为学校读书活动的支持

3、者、宣传者、参与者和建设者。　　5、力争在书香的弥漫下，改变学生的不良品行，在书香的陶冶下，改善自己的品德，提高自己的素质。　　三、具体实施方法　　（一）全力营造书香的外观环境　　1、让校园处处充满书香　　（1）让图书走出图书室　　学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地不知富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。　　（2）让每一个班级充满书香　　通过班级读书角和教室布置，设计书香班级。教室里设置读书台，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一

4、面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能够闻到书香，让每一个孩子随手能能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。　　（3）让每一垛墙壁飘书香　　加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为书香橱窗，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计校园书画长廊，记录学生与绘画的成就，为校园增添书香气息。　　（4）精心构建多元化的读书网络　　建立个人书橱、班级读书角、学校图书室、走廊书吧露天书吧。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教室和学生的图书借阅工作和图书推

5、荐工作。在走廊上配置学生捐献的书籍，实现资源共享。　　2、让网络打开师生眼界　　（1）加大硬件投资　　资金再紧，不紧图书。学校将加大硬件投资，一个机房，一个阅览室，将全部上网。校园网的开通，给学生搭建了一个更广的读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。　　（2）加大电子图书的数量　　我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。为此，我们由专职老师负责，扩充电子图书的数量与质量，为孩子提供阅读保证。　　（二）积极开展师生读写活动　　1、明确具体要求，使读书活动有的放矢　　对学生读书活动的具体要求：　　（1）一条主线熟读经典诗词　　一二年级

6、：熟读背诵比较简单、易解的诗词60首　　三四年级：熟读背诵经典诗词80首　　五六年级：读书背诵有一定难度的经典诗词、现代诗、古文60首　　（2）必读书目根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展大阅读活动。　　（3）一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；每生每学期选读学校推荐书目若干本。内容为：浅近的童话、故事、绘本　　三四年级：每生每学期必读学校推荐数目4本；每生每学期选读推荐书目若干本，内容为着名的童话、寓言、故事和一些浅显的科技文章、人物报刊、中外名着　　五六年级：每生每学期必读学校推荐数目6本；每生每学期选读大量的各种有益读物。内容为名着与一些杂书。　　对教师

7、活动的具体要求：　　1、每年每一位教师必须认真阅读1本教育专着、2本教育论着及3本以上其他类读物。　　2、落实有力措施，积极开展丰富的读写活动　　学生读书活动　　1、班级采取捐书图书室借阅等形式，搞好班级书架的建设。选派1名学生作为图书管理员，加强班级管理。每班每月到图书室更换图书一次。　　2、各班选2名负责、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。　　3、坚持一诵三读活动。一诵即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的诵读活动；三读（即早读、午读