城沙一小一学期书香活动总结

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1、城沙一小一学期书香活动总结　　城沙一小一学期书香活动总结　　亲近书香润泽童年　　在20**学年第一学期书香校园建设中，我校进一步营造浓郁的书香校园文化，开展丰富多彩的读书活动，有组织、有目的、有计划地对学生系统地施加德育，让学生在阅读文化环境的浸润中实现道德品质的主动建构，使学生在良好的阅读文化环境中成长为现代文化人。为学生铺垫与童书相约，与快乐同行；与经典相约，与智慧同行的书香人生，现将本学期书香校园建设工作总结如下：　　一、浓郁书香校园之环境文化　　本学期以承办温州市书香校园工程暨经典诵读推进会为契机，梳理学校环境文化，全面

2、服务学生，在学校的每个角落提供各类形式的阅读空间，进入城沙一小像看一本打开的书。　　1.走廊门厅成书海：本学期打造的三字经校门口文化长廊，一至十级的诗词长廊，学生文化活动展示的博艺长廊，低段学生的文化长廊，富有艺术气息的艺术长廊，别具学科特点的英语走廊、综合实践走廊、数学走廊、科技走廊，处处洋溢书香。每个楼梯下面布置成了以科技、棋类、艺术为主题的楼梯书吧，让学生随处可以阅读。为校园文化环境的提升奠定了良好的基础。　　2.露天书吧溢书香：让书走到孩子身边去，秉着这样的理念，我们让阅览室里的书放到露天书吧里面，每学期定期更换，当孩子

3、们徜徉在沐阳书吧中，行走在书馨阁里，感受到浓浓的书香，品尝到深深的书香，如今到书吧看书去！成了孩子们津津乐道的口号。　　3.古色古香阅览室：本学期重点打造了博古书屋，温州市教育局基础处万小峰处长说：博古书屋布置的雅致而富有内涵。温州装备中心潘永芳副主任说：非常精致，凸现了博雅、童趣、灵动。博古书屋分为教师阅览室、学生阅览室、师生共享藏书室，引进了计算机管理系统，满足了藏书、阅读、上网及借阅等各项功能。学校安排转款用于图书室书籍的添置，做到藏书结构多元化。阅览室实行电子借阅，做到管理流程科学画。师生人手一张借阅证，全天候开放，师生

4、可以随时借阅。　　二、深化书香校园之课程文化　　1.提炼书香校园校本课程　　本学期在王素雅的组织下，学校全体语文教师和书香工作小组成员针对本学学生情况，提炼了校本课程《书香童年》，分为低段、中段、高段三册，供全校学生使用。我校将每周一下午第一节课定为班级读书会，全校开展阅读活动。如导读课，以激发阅读兴趣，产生强烈的阅读期待；小主题推进课，以对整本书的小主题进行交流，以引导儿童不断深入阅读、理解该书；主题探讨课，是整本书共读最关键的一节课，强调在教师的引领下，合理选择该书的主题，引导儿童获得成长的启迪，同时还开展班级图书漂流会、班

5、级读书交流会，好书推荐课等等。在丰富多彩的读书课中，激发学生的阅读期待，引导学生不断深入阅读，分享阅读成果，深化阅读体悟。　　2.加强经典诵读课程推进　　学校于20**年开发了校本课程《诵读经典》，本学期又再次对《诵读经典》进行更新、补充、完善，推出了《诵读经典》第二稿。每周三定为国学日，利用晨读时间让学生诵读经典，二年级为《弟子规》，三四年级为《三字经》，五六年级为《论语》，晨会时由领读员指定班级背诵经典，让学生与经典为伴，为人生奠基。　　3.丰富书香校园之活动文化　　（1）勤动笔墨。36年级每周摘录读书笔记，学生有的摘抄精美

6、词句、内容摘要，有的写上自己的读书体会。为了鼓励学生养成阅读与写读后感相结合的好习惯，本学期开展了与美同行读书征文评比，通过撰写读书征文让学生学会总结阅读心得，并及时收集作品，本学期还开展了班级小文学家个人作文集展览会，展示学生的阅读历程和阅读成果。　　（2）书香进社区　　打造学校、家庭、社区一体化是我们的追求。校园书香，家庭书香已经逐步形成。本学期继续开展学习型家庭评选，并将浓浓书香辐射到社区。本学期11月份，36年级的同学带着宣传单，带着书籍，带着朗诵节目走进了城沙社区。同学们给社区的居民分发致城沙社区公民的一封信，倡议城沙

7、社区公民参与书香阅读，给社区的老爷爷送学校校刊《笋芽儿》，举行社区图书跳蚤市场，四（3）、四（4）、三（4）三个班级的学生还表演了《弟子规》和《诵读经典》朗诵节目，同学们积极参与社区的文化节宣传，将读书的种子传播到四面八方，让社会共同沐浴书香。　　（3）考级活动，智慧沉淀　　本学期继续开展古诗和阅读考级活动，根据校本课程的要求制定了一至六年级考级的内容，学生按照背诵的篇目和推荐书目进行考级，过关的同学获得一张过关证书。当小考官说：你通过了！同学们就欢呼起来，享受到阅读的喜悦和成功。　　（4）校刊彰显风采　　本学期德育处梳理学生书

8、香活动，并收集资料，汇编成册，制作了《最是书香能致远》书香画册。在画册中，有学生的真情演出，精彩瞬间，感人故事，师生的共读情景，教师的心灵鸡汤掠影，记录了城沙一小师生沐浴书香成长的历程，更是城沙一小文化的沉淀。　　（5）承办温州市书香校园工程暨经典诵读推进大会