城沙一小一学期书香计划一

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1、城沙一小一学期书香计划[一(1)]　　城沙一小一学期书香计划[一(1)]　　书目:　　1.绘本阅读：《好饿的毛毛虫》、《月亮的味道》、《我有友情要出租》、《你看起来好像很好吃》、《我妈妈》、《笨笨猪不哭了》、《新新的书本》、《你是特别的，你是最好的》、《我爸爸》、《驴小弟变石头》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》等　　2.国学经典：《三字经》、《日有所诵》　　要求:　　内容上：一年级儿童识字有限，重在培养阅读的兴趣。绘本形式的阅读最是适宜。同时为弘扬传统文化，发扬经典，也要增加国学经典书目，但要选择比较

2、简易的启蒙读本。　　形式上：一年级年龄小，纪律性相对较差，活动形式要活泼多样。　　交流形式:　　1.教师推荐在美文欣赏课上，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。　　2.亲子阅读在家庭中开展亲子阅读活动，给出阅读书单，亲子共读一本书，共议一本书，为爱朗读，亲子成长。由于孩子识字慢，认字少，为了提高兴趣，需要家长陪读，带读，引导孩子根据拼音认读，生字还可以根据图画进行猜读。亲子阅读还包括帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子读书的感受、家长的评价

3、等。（请为孩子准备一个漂亮的登记薄，和孩子一起记录。可以记录读过的书的书名；孩子读书的感受；读书的收获；孩子喜欢书中的哪个人物，为什么喜欢记录不用太长，一两句话就可以。尽可能孩子自己写，家长也可以帮着写。）　　3.熟读成诵一年级的阅读书目应多有朗朗上口的经典诗歌童谣，引导孩子用各种形式的读来加强记忆，培养语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。　　4.讲故事、朗诵、背诵等比赛形式。　　5.书签、手抄报等制作形式。　　语文活动:　　一、指导思想：响应学校书香校园的口号，积极倡导阅读，培养低年级段小学生良好

4、的阅读习惯。　　二、活动目标：　　1．通过阅读，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面，增强阅读能力。　　2．通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。　　3．营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。　　4.建设书香校园、书香班级、书香小组和书香家庭。　　三、活动对象：一年级一班全体学生　　四、活动时间：20152016第一学期　　五、主要措施：　　（一）营造书香氛围　　1、学生捐书，成立班级图书角；制

5、定借还书制度，每周选举图书管理员。　　2、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。　　3、图书漂流：建议学生将自己看完的书与其他同学互换。　　4、书籍来源：图书馆借阅；　　（二）、时间安排　　晨读：每日晨读；全体朗读一首/遍经典诗文，做到朗朗上口，经典成诵；　　午读：每日中午半小时的午读时间；　　晚上读：每日晚上亲子阅读;　　定期读：（1）每周一语文老师主持一节阅读欣赏课；　　（2）每周二语文课，诵读《三字经》等经典古诗文。　　（3）下半学期，开展语文课前5分钟诵读古诗文活动。　　每日读：双休

6、日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。　　（三）、读书活动　　1、儿歌童谣背诵大比拼。比一比、赛一赛，看谁背的儿歌童谣最多。　　2、诗歌朗诵会。让孩子上台有感情地朗诵自己喜欢的诗歌。　　3、介绍我最喜欢的课外书。在自己读过的书目中，选择最喜欢的介绍给大家，说清楚推荐的理由。　　4、童话故事人物形象大讨论。如围绕狐狸这一形象，联系读过的相关童话，谈谈它们之间有什么相同或不同之处，说说自己的感受，在交流中进一步深化阅读理解。　　5、本学期在10、11、12月底和1月分别开展故

7、事大王、儿歌诵读、我最喜欢的书、《三字经》经典诵读比赛4次阅读交流活动；让孩子在全班同学面前展示他们的阅读收获，相信孩子会为此而在家里认真读书。这需要家长的鼓励和帮助，请家长根据活动安排，事先在家引导孩子做好准备。　　（四）阅读管理　　（1）读书登记簿：准备一本读书登记簿，作为读书成长册。　　（2）分6人小组，选图书管理员进行读书交流和监督。　　（3）每周举行一次读书交流，展示同学们的读书登记薄。　　（五）阅读评价　　1、每周五班会进行阅读明星（或取名阅读小书虫）的评比活动。　　2、每月进行书香小组、

8、书香家庭的评选，。　　3、期末举行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。　　4、家庭介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。以促进书香家庭的建设。　　5、读记录评比。期末比一比谁读的书最多，谁的收获最大。　　（七）每周阅读明星评选标准：　　（1）热爱读书。　　（2）每周阅读登记簿中能记录亲子共读5本；　　（3）曾举手当众分享2本以上图书的同学；　　（4）能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好