创造教育特色汇报材料：“养成良好行为习惯”篇

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1、创造教育特色汇报材料：“养成良好行为习惯”篇　　创造教育特色汇报材料：养成良好行为习惯篇　　成人是成才的先决条件　　良好行为习惯是做人的先决条件。富腾学校日常养成教育要求学生养成良好行为习惯，就是帮助学生从小奠定做人的根基，成才的根基。　　习惯的力量及其作用，古今中外很多哲人、伟人都做过论述、评价，集中的观点是：习惯的建设性和破坏性作用都是巨大的。比如，毛主席老人家就曾经感叹：习惯势力是最可怕的努力。　　富腾学校就是要变可怕为可爱，变破坏为建设。　　富腾学校日常行为习惯要求是八个字：安静、整洁、有序、尚礼。王华生校长认为，人日常的言谈举止，

2、举手投足都是习惯表露出的道德水准。八字要求，就是把道德具体化、细化、点滴化。　　人只有静下心来才能潜心做事，学习更是这样。　　浮燥的心态尤同沸点的油锅泼进冷水，浮澡的人难免孟浪，安静就是要克服浮燥，修生养性，做到宁静致远。高三（1）班z，高二时追星着了迷，一度时期书都不想读了，在养成良好行为习惯过程中，逐渐静下了心，成绩也跃上了上游。　　客观地讲，由于经历、阅力、知识的局限，中小学生不能把远大的理想与脚踏实际的努力有机一致，不能认识大事与锁碎的关系。富腾学校从引导学生每天穿好衣服，整理好自己的床铺，擦干净黑板，拾一张废纸等小得不能再小的小事

3、做起，明白一屋不扫何以扫天下的道理。高一（6）班就是在陈建华、刘善、陈艳、许亚梅等同学主动擦黑板、清洁讲台，冲刷教室等细小的整洁举动中享受阳光与欢乐，形成了脚踏实地积极向上的优良班风。　　五年级学生黄倩倩，从另一个则面佐证了良好的行为习惯，对学生健康成长的重要性。小倩倩刚到学校时，丢三落四，起床找不着衣服，上课找不到书本，一个字乱。班主赵燕华和生活老师陈小平密切配合，睡前提醒她按次序放置衣服、鞋袜，课后提示她准备好下一节课的书本，帮助她从杂乱走向有序。z从生活、学习用品的井井有条中，提升了生活自理能力和管理能力，学会了掌握知识的正确途径，不

4、但成绩遥遥领先，还成了老师管理班级的得力助手。　　无序到有序，一字之差，却是质的不同。有序，就是循序渐进，按规律办事，按规律办事；就容易把握事物的本质，这是一种从物质形态到意识质的飞跃。　　尊崇礼仪，并身体力行的人，必定是品德优秀，举止文明的人。尚礼是富腾学校要求学生养成良好行为习惯的核心内容，既然也就首先成了富腾学校老师们为人师表的标杆。　　初三（1）班z同学自幼父母双亡，三年前到富腾学校读初一，分在丁卫琴老师班。虽然丁老师只教了王文辉一个学期，但是从此，王文辉又有了妈妈，丁老师多了个儿子：春天买运动鞋，夏天买衬衫，秋天买内衣，冬天买棉袄

5、；钮扣掉了替他缝上，衣服脏了帮他洗，零钱没了补上，苦恼帮他排解，欢乐与他共享。去年秋季开学，丁老师见z又黑又瘦，很是心疼，赶紧帮王文辉订了份牛奶。吃了两个月，懂事的王文辉舍不得老师花钱，推说不喜欢牛奶，喝腻了，硬要丁老师把牛奶退了。王文辉勤奋学习，成绩优良，立志要从富腾学校考上名牌大学，回报师恩。　　去年初夏正在备战高考的0七届高三（4）班学生谢俊兰突遭厄运，正值盛年的父亲病故，家里欠下大笔债务，料理后事急需不少钱，谢俊兰面临辍学的困境。在班主任吴宾老师的倡议下，0七届高三（4）班全体科任老师伸出深情的手，捐资1800元，同班同学也纷纷伸出

6、援手，捐资1000多元，在老师和同学的支持、鼓励下，谢俊兰走出逆境，跨入高校继续深造。　　生活老师高时新，生活上无微不致地关心学生，思想上谆谆至微地启迪学生，配合班主任消除学生思想疙瘩，化解学生之间矛盾，赢得了学生的信赖和尊重，从富腾走进大学校园的学生常常回校看望他。　　道德高尚的老师带出了品行优秀的学生。　　高一（6）班z打蓝球不慎摔成左腿膝骨开裂，需要卧床休息。班委会很快组织制定出了帮助方案：丁亚林、何俊杰、周济青等几个力气大的男生负责生活起居，细心的王秋春、赵振琪等负责打饭菜、冲茶水，成绩好的朱明月、卢明明、陈晨等承担补课任务。20多

7、天后，同学们日复一日重复着昨天的故事，直到金文华腿康复。　　高一（3）班的z，由任性到自律，由依赖到主动，由消极到积极；高三（1）班卢静由抱怨学会了体谅，由挑剔学会了忍让；高三（4）班邱蓓同学在老师的海纳百川，有容乃大的教诲中，懂得了融合的道理　　富腾学校还通过党在我心中、学规范，讲礼仪，别陋习等系列演讲，把创建文明班级、文明小组、文明宿舍和文明个人与养成良好行为习惯结合起来，将创建落脚点放在习惯养成上，浓厚养成良好习惯的氛围。　　与人忍让、宽容、合作、友爱、谐同，与已克制、自律、慎独、创新、进取，正在成为富腾学校学生做人的基本准则。