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时间:2019-02-15
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1、创造教育特色汇报材料:“养成良好学习习惯”篇授学生学习之“渔”,而不是仅仅授学生之“鱼”,是新课程改革提出的新要求,也就是说,教师要教会学生学会学习的思路方法。怎样才能学会学习呢?腾富学校认为学习习惯很重要,于是把'‘养成良好学习习惯”,作为学会学习的出发点和突破口,并与“养成良好行为习惯”一起,作为腾富学校养成教育的重中之重。腾富学校“良好学习习惯”的要求也是八个字“专注、善思、勤记、多练”。这八个字,实际上是学习方法的概括,把它作为培养学生“养成良好学习习惯”的要求,是力图让方法转化成自觉行为,形成习惯。资料显示,成绩上的差异,往往就是习惯上
2、的差异,有良好的学习习惯的学生,学习会达到事半功倍的效果,且受益终生。'‘良好学习习惯”与'‘良好行为习惯”息息相通,比如“专注”,绝大多数情形就是以“安静”为前提,是“安静”的延伸与提升。不仅学习要'‘专注”,做好任何工作都需“专注”,大到科研,小到绣花,没有“专注”就没有成功。初一(2)班z同学,刚进腾富学校时很难做到专注,上课不但经常做小动作,甚至顶撞老师。家长、老师和同学们分别做他的思想工作的同时,老师要求他上课把手放在桌子上,做作业时十分钟不走动,有意识地训练他的“专注”功夫,现在戴小兵上课、看书、做作业,基本能达到入耳、入脑、入神。初
3、三(3)班杨勇同学,起初行为比较散漫,学习也比较马虎,干什么事都认真不起来。为了帮他改掉坏习惯,班主任让他担任宿舍长,''逼”着他认真,这一着果然凑效,如今的场勇学习认真,工作负责,前后判若两人。没有天生的“聪明”与“愚笨”,造成智力上的差异是后天的习惯使之然,“聪明”与“愚笨”的最大区别在于是否善于思考。腾富学校提出的“善思”,就是要求这生不但要思考,而且要会思考,懂得怎样思考,培养学生大胆质疑,举一反三的能力。高三(4)班陈吕燕,碰到不懂的问题从不放过,打破沙锅(纹)问到底。一次数学课老师讲授三角函数求值域的问题,课堂上虽然作业做起来了,但总
4、觉得是依样画葫芦“画”出来的,只知其然,不知其所以然。课后,她随及找老师请教,直到熟练地掌握了运用斜率和反函数两种办法解题的定义和思路、方法。高一(7)班崔宝成、崔周勇善于开动脑筋,争论问题、探究问题。应用二倍角函数解题常常要逆用,而由于这个公式逻辑思维性强,如果不熟练到一定程度很难想到。崔宝成、崔周勇经过多次相互研究、探讨,象工人师傅将整机拆卸成零部件熟悉机器构造一样,把二倍角函数公式进行展开,这样公式就有了形象、直观的具像,运用起来就十分自如。孔子曰:“学而时习之”,意思是说,学习知识以后,在一定的时候温习它,腾富学校把孔子的话具体为“勤记”
5、。勤不仅能补拙,勤还能锦上添花:刀越磨越快,火越烧越旺,脑越用越灵。这方面,腾富学校四年级罗介华同学年纪虽小,体会却深刻。刚到腾富,罗介华凭着几分聪明应付学习,总是冒不了尖。在老师的启发、帮助下,在同学们勤学苦练的氛围影响下,罗介华课后预习,课堂上用心听讲,积极讨论,课外阅读书报杂志,开拓视野,丰富知识,成绩越来越好,每次考试总是名列第一,班长工作也做得顺心应手。有人常常把“多练”与“勤记”等同甚至混为一谈,其实不然。“勤记”侧重“不间断”地记忆、“尽力多掌握”,而“多练”则侧重于“多次反复”、“重复”实践,在'‘反复”、“重复”实践中巩固知识,
6、加深理解,悟出新的知识,新的道理,实现“温故而知新”的飞跃。初三(1)班朱星宇同学,智力虽然不比别人强,但是对每一个知识点都用不同的题型、不同的方法反复练习、求证,不断在新的知识海洋里遨游。良好的学习习惯,成就了腾富学子。
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