全方位学习的自我评鉴迈向全校性参与策略

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1、全方位學習的自我評鑑：邁向全校性參與策略講者：葉蔭榮教育统籌局全方位學習組全方位學習：優質架構2004年4月3日浸信會天虹小學“全方位學習是把學習空間，從課室拓展到其他環境中的策略。”“透過靈活地利用多樣化的環境和社區資源，配合時、地、人各方面所組成的學習情境，讓學生獲得一般在課堂上難以體會的經驗”智育發展經歷德育及公民教育經歷社會服務經歷體藝發展經歷職業相關經歷學生多元潛能傳媒朋輩政府外地情境社會服務機構家庭工商企業互聯網宗教機構自然環境KLAKLAKLAKLAKLAKLAKLAKLA課堂為本的經驗全方位學習經驗：擴

2、闊,延伸,促進課室學習Enriching擴闊Extending延伸Enabling促進領袖、思考、社交技巧訓練全方位學習與課程的關係棋藝、外語、戲劇影片製作、紀律團隊學科專題研習、博物館參觀一個「沒有人會反對」的理念一個極其切合廿一世紀需要的意識形態可是…當施行時…一個對學生有明顯裨益的策略學生的投入教師的努力社會的鼓勵學生的學習焦點?老師的工作量?學校宣傳手法?全方位學習天上人間做得好做得不大好優質Quality重質不重量不是愈多愈好！不能過於頻密，要着重新鮮感(FeelingSpecial)，不是為涵蓋，而是為深化

3、不是所有「跑出課室」的學習環境都是適合不是所有別人成功事例都應用到自己學校/課堂不是一定要大型活動，或經費浩大不是一定要做工作紙，或冗長報告。不一定要在課時全校/全班舉行，可在課時外試行不是單為學生，應同時注重老師學到什麽及培訓不一定要完全由正規課程「伸出」，亦可以由現有課外活動設計連結課堂學習「跑出課室」活動優質的全方位學習經歷應該是…學生掌握到活動的學習目標/意圖學習活動上有多官能刺激點(如視、聽、觸、行動)學習過程中鼓勵互信及互助給予更多的學生自主(Choice,voiceandresponsibility)有足够的

4、空間鼓勵學生反思、評估自己的學習學生得到因投入/學習而生的樂趣具「高挑戰、高技能」的活動民調時間「全方位學習」活動評估問卷：請你評一評班別：P6姓名：性別：填寫這份問卷是很簡單的：l首先，請細讀及思考每一評句(共20條)l然後請您在每一個評句的左方表示出你覺得此評句的重要性，選擇在適當空格上加上(b)。l亦同時在每一評句的右方表示出你覺得此評句是否與事實相符，選擇在適當空格上加上(b)。l請儘量填妥所有評句。若有任何疑難，請向在場老師發問。請緊記：這是一個問卷，不是測驗，沒有所謂對與錯。這些評句是否重要?評句這些活動能真正

5、做到……非常重要重要頗重要並不重要非常同意同意頗同意並不同意1.全方位學習幫助學生提升對學習的興趣。2.全方位學習幫助學生學會一些課堂上難以學到的技能和知識。3.全方位學習令學生對學校生活產生好感。4.全方位學習增進學生和老師的關係。5.全方位學習幫助學生在課堂上學習得更有效。6.在大部份全方位學習活動中，老師表現出對學習主題和活動的熱誠和重視。7.學校的全方位學習活動，大致上照顧到學生不同的興趣和需要。8.學生在全方位學習活動上，有機會學會與人合作的技巧。P5(+)P6(+)P5(-)P6(-)1.1.全方位學習幫助學生

6、提升對學習的興趣。ll2.全方位學習幫助學生學會一些課堂上難以學到的技能和知識。ll3.全方位學習令學生對學校生活產生好感。l4.全方位學習增進學生和老師的關係。l5.全方位學習幫助學生在課堂上學習得更有效。l6.在大部份全方位學習活動中，老師表現出對學習主題和活動的熱誠和重視。7.學校的全方位學習活動，大致上照顧到學生不同的興趣和需要。ll8.學生在全方位學習活動上，有機會學會與人合作的技巧。9.大9.部份全方位學習活動給予學生適量的挑戰l10.大部份全方位學習活動都運作順利，安排有條理ll11.全方位學習幫助學生了解自

7、己更深。l12.全方位學習幫助學生留心別人的需要。ll13.全方位學習幫助學生學會怎樣有效地學習。ll14.全方位學習幫助學生欣賞週圍的事物。l15.全方位學習能令學生主動地學習一些新事物。l16.全方位學習活動令學生愉快地學習。ll17.老師在全方位學習的活動中，給予學生支援、鼓勵和意見。l18.全方位學習給予學生發表自己意見的機會。ll19.全方位學習讓學生有時間反省自己學了些什麽。l20.全方位學習令學生接觸到社會上不同的人。ll學習的空間學生教師有沒有足够「空間」去製造「空間」呢？優質經歷教師的得着和滿足宏觀性的優

8、質架構學校發展、課程發展、專業發展審視學校的LWL組織素質及空間全方位學習自評先導計劃課程發展處全方位學習網絡計劃(2002-03)創造篇自評？Self-evaluationforwhat?(foraccountabilityorforself-improvement)自評是未來規劃的開始…Notina