分工观课报告

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1、分工观课报告根据研修学习中我们制定的磨课计划，我们化学组的所有成员根据观课分工，对王小艳老师的课堂教学和教学实录进行了多维度的观察，下面群组成员的观课报告如下：老师们对学生的参与量和质量进行了观察，主要从学生在课堂中的倾听度进行了统计，注意倾听其他同学的发言，从学生的互动和自主学习方面进行观看。课堂观察量表一学生学习情况观察量表学校临港四中年级九人数48科目化学执教人王小艳课题二氧化碳的制取研究课型实验观察人许传花、丁明森时间2014年11月11日编号视角观察点等级分析与建议ABCD1倾听学生倾听老师讲课的情况。95%的同学听课认真学生倾听其他同学的发言的情况，对同学的发言评价或作补

2、充的情况。√全班同学都能倾听同学的发言，作补充很充分，个别评价不到位2互动参与回答问题的人数、分布面情况。√参与同学问题的人数占90%，分布面较广。参与小组活动的次数、人数、效果怎样。√参与次数、人数较多，效果良好。课堂上练习作业的时间√练习作业的时间分配合理3自主学生自主学习（读书、思考）的时间√学生自主学习的时间充分，分配合理。学生质疑问难，提出和解决问题的情况。√学生能够有针对性的提问，并很快的解决问题以小组为单位。4达成学生教学目标达成度,作业或课后显示目标达成度√能够完成教学目标。效果良好。课堂观察量表二教师教学情况观察量表学校临港四中年级九人数48科目化学执教人王小艳课题

3、二氧化碳的制取研课型实验观察人于治迎时间2014年11月11日编号视角观察点等级分析与建议ABCD1环节教学环节的逻辑性，能否“以学定教”“顺势而导”，根据学生的实际情况调整教学流程√能根据所教班级调整所教班级的教学流程。灵活性强教学环节安排有哪些特色和亮点√利用多媒体进行教学，品读环节很到位2指导化学用语是否准确√化学用语准确，学生听得清楚明白板书和媒体呈现的实际是否恰当√板书和媒体呈现的很好是否对学生的小组学习和练习进行了指导√没对小组进行指导性训练3对话课堂提问的次数、类型（如简单复述、整合信息、评价和创意等）、难度、有效性如何√教师设计的问题很好，能及时对学生进行评价。提出问

4、题后是否给学生准备的时间，是否认真倾听学生的发言√所给学生的时间少一些，应在多留一些。4反馈是否及时地对学生的回答和其他学习活动给予了评价√评价很及时得体。是否能根据学生的学习情况调整自己的教学√能根据学生实际调整自己的教学。课堂观察量表三课堂性质观察量表学校临港四中年级九人数48科目化学执教人王小艳课题二氧化碳的制取研究课型实验观察人李娜、邢芳时间2014年11月11日编号视角观察点举例等级分析与建议ABCD1目标预设的教学目标适合这个班级学生的√教师及时做了调整，适合本班学生。教学是否围绕目标展开√是2内容本节课选择的教学内容是否体现了化学学科的特点√体现对这个班的学生来说，教学

5、内容难易合适吗？课堂容量恰当吗？能不能体现不同层次学生的需求√难易合适，教学容量适中，能体现分层。课堂上有没有生成的内容？是怎样处理的？√学生在课后拓展时有一些，不多。3实施教师采用了哪些教学方法（如讲授、讨论、活动、游戏、练习等）？这些方法效果如何？√采用了活动、动手练习等，效果很好。√教科书、多媒体，效果好利用了哪些资源（教科书、实物、教具、多媒体等）效果如何像学生推荐了哪些课外资源？这些资源容易获得吗？√推荐阅读有关老舍的文章。4评价教师为检测教学目标的达成度采用了哪些评价方式（形成性评价）？√师评，生生互评。这些评价方式获取了教学过程的相关信息吗？获得了信息后又是怎样处理的？

6、√及时评价使学生学习兴趣高涨。一组丁明森、许传花的总体报告：通过观察，大多数学生能够认真听老师讲课，95%的学生能专心听取同学的发言，对学生的问题能够较主动的评价，但评价不很到位。学生能主动自主学习，在充分合理的学习时间内，发挥了学生的自主性，但小组合作不够积极，望今后注意。二组：于治迎的总体报告，这节课提问能紧密结合本节课的重点设计问题，这样更好的锻炼了学生的操作能力。三组：李娜、邢芳的总体报告：本节课取得课堂效果好，学生能通过教师所呈现的课件创设一定的情境，让学生在动手中学习知识。目标落实好，教学方法较好，利用资源较多，能体现学生的主体地位。