语文人教版三年级下册西门豹

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1、西门豹执教：廖光俭教材分析：课文中的故事发生在战国时期，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方。按照事情的发展顺序，先写西门豹到邺这个地方后，通过调查，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙地破除迷信；最后略写西门豹带领百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。学情分析：三年级学生正处于思维迅速发展时期，对所有新奇的事物充满好奇心，探究性强，对本课巧妙的情节，学生们一定感兴趣。教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.分角色表演这个故事。4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破

2、除迷信的教育。重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。难点：学习本课描写人物品质的写法，受到破除迷信的教育。第一课时教学过程：一、课题导入.1.同学们，今天我们来学习一篇用人的姓名作题目的文章。【出示课题：西门豹】1.解题：“西门”复姓，“豹”是名字。他生活在距今两千多年的战国时期。2.读了课题，你想知道什么？（西门豹是干什么的？课文中主要写了他的什么事？）一、初读课文，学习生字、新词。1.提出自学要求：（1）自由读课文，借助拼音，读准字音。生字多读几遍。（2）借助字典及自学生字的方法，认清字形

3、，注意汉字的书写。（3）联系上下文或查字典理解词语的意思。（4）标注自然段序号，解决质疑问题：西门豹是干什么的？2.学生按要求自学。3.汇报自学成果。（1）读准字音.（出示生字）(2).认清字形.a.找出结构相同的字：上下结构：官旱吊渠左右结构：淹姓睁徒腾跪灌溉催半包围结构：逼b.加偏旁记字法：波+女=婆女+生=姓口+巾=吊c.换偏旁记字法：旱-----竿淹----掩睁----挣溉-----概4书写指导：（1）“官”与“管”要区分开。（2）“旱”的下半部是“干”不是“十”。5.一字多词：官员---官方旱灾---干旱吊起---吊

4、灯水渠---渠道姓名---百姓眼睁睁---睁开学徒---徒弟一、细读课文，理清文章脉络。1.默读课文，想一想课文中主要讲了什么？（课文主要讲了战国时期魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹破除迷信，兴修水利的事。）2.文章以人物名字为题目，着重讲西门豹做了哪几件事呢？（第一件：与老大爷谈话，进行调查。第二件：惩治巫婆和官绅的头子。第三件：带老百姓兴修水利。）3.你能将文章划分层次吗？4.分层次朗读课文。四、总结：西门豹如何摸清底细，采取了什么办法破除迷信将是我们下节课研究的重点。五、作业：1.抄写生字、新词。2.搜集有关西门豹的资

5、料。板书设计：30.西门豹摸清底细——破除迷信——兴修水利淹官逼姓睁旱徒腾催吊跪渠灌溉