泽盖调研报告

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1、关于黑水县泽盖寄宿制小学现状分析及对策建议的调研报告东兴区刘显强我在黑水县教育局相关领导及和黑水县泽盖寄宿制小学领导的陪同下,于2012年7月17至9月3日，分别走访了黑水县教育局和黑水县泽盖寄宿制小学，认真分析了当前的现状及存在的问题，并针对黑水县泽盖寄宿制小学的问题和发展的需要认真思考研究，探索解决的途径，形成如下的调研报告。一、黑水县泽盖寄宿制小学的基本情况及主要特点黑水县泽盖寄宿制小学地处黑水县新城区，学校占地面积约8亩，学校现有建筑面积约4300平方米。学校分为教学区、学生生活区、教师生活区及综

2、合办公区。学生全部来自农村，现有9个教学班（含学前班），学生368人，其中藏族占91﹪，羌族占6.5﹪，汉族和其他占2.5﹪，90﹪的学生是留守儿。学生6岁接受一年的学前教育，七岁入读一年级。在编教师40人，其中有10名借调到其他单位，在岗教师30人。教师平均年龄40.3岁，30岁以下有4人，45岁以上的29人，年龄结构偏大。学历合格率100﹪，其中专科及以上的占52.5﹪。教师大多从较边远乡镇选调来的，有较丰富的教育教学经验。学校管理最近几年在后勤和德育方面取得了较好的效果。学校多年来，全校上下一心，狠

3、抓教学质量，形成了教研组与年级组相结合的管理模式。为提高教学质量，综合采用了多方面的管理策略，做了很多努力，但效果不佳。寄宿制这种相对集中的教育模式，对学校教师和管理人员都提出了更高要求，增加了教育的管理难度。学校教学质量不高，平均分大多在五六十分左右。为提高教学质量，学校在师资培训、教研活动等方面做了不少有益的探索，取得了相当大的进步，但与教育发达地区相比，效果仍不十分理想。二、黑水县泽盖寄宿制小学的主要困难和问题在国家、省、州、县的关心支持和校广大干部群众的共同努力下，该校教育事业得到了较快的发展，“

4、两基”巩固提高工作取得了明显成效，教育水平有了明显提高，但与内地发达学校相比，还有较大的差距，主要表现在：1、学校硬件建设与学校和学生的发展的要求相差较大。寄宿制学校的学生绝大部分的时间都在学学校学习和生活，这对学校的硬件要求更高。该校存在以下方面问题：一是由于学校占地面积不大，学生活动场地少，设备简陋，功能不全不利于学生的发展。二是学校地处新城区，随着政府对新城区的开发和毛儿盖水电站移民的迁入，学校生源将剧增，学校现有的硬件建设不能满足学校的发展需要。2、学生的学前教育较差。学生的学前教育较差，突出地表

5、现在普及程度低，学期教育时间少，接受学期教育晚、学前教育质量不高等方面。儿童要六周岁才上学前班，对儿童的习惯培养和智力开发不利。接受一年的学前教育就入读小学一年级，对教师的教育教学的开展和学生的学习发展不利。由于多方面的原因，学生一年的学前教育普及程度不足80﹪，导致学生的学习基础差，小学教育起点低，对提高义务教育的质量不利。3、教师队伍结构不合理，整体素质不高。由于教师大多来自边远农村学校，有丰富的教育教学经验，存在这样两方面的问题。一方面是教师的年龄结构偏大，教师的平均年龄高大40.3岁。年轻教师少，

6、在教育教学工作上缺乏创新意识和适应课改的主动性，不利于学校课改的推进。另一方面，学校的教师缺乏工作热情，职业倦怠现象普遍。由于教师长时间从事小学某学科的教育教学，没有创新的意识和更高职业追求产于是产生了职业倦怠。在工作中教师找不到促进自己专业成长的方法和途径。4、学校管理制度不健全，执行力度不够。学校在后勤和德育方面的管理制度较为健全科学，执行也比较到位，但在如何提高教育教学质量促进教师的工作积极性方面制度还不健全，有一些简单的制度执行也不到位。这也是导致学校教育教学质量部高的一个重要原因。5、校教师宿舍

7、严重不足。由于是寄宿学校，教师在学校工作时间长，需住在学校，但学校教师宿舍少，大部分房屋破旧，教师4个挤在一间宿舍，生活十分不便，一定程度上影响教师队伍的稳定和工作积极性。三、黑水县泽盖寄宿制小学今后有关工作的建议1、搞好学校近期的计划和长远发展的规划，搞好硬件建设。硬件建设方面，学校目前存在的影响学不利于学生发展的学生课外活动的场地小，设备简单，功能不全等问题。学校要积极主动争取上级的支持结合学校实际努力地解决上述问题。近期在硬件建设方面建议做好以下几方面:扩大学生活动场地.要扩大学生活动的场地,就学校

8、的地理位置和目前的条件新征土地难度太大，可利用学校空置的场地：校大门前空地和空闲的两间教室。争取上级支持添置一些设备。一是空地上和空闲教室购置安装一些学生体育锻炼和生活娱乐的设施。二是建设好留守儿童之家。三是购置一定量的图书，丰富周日精神生活，从而促进学生的学习,为学生的发展创造更好的条件。泽盖寄宿制小学特殊的地理位置决定了学校今后的发展前景:一是规模扩大.二是质量要飞跃.随着政府对新城区的开发和毛儿盖水电站移民的迁入，学校生