第20课：幻觉式心理描写

《第20课：幻觉式心理描写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、写作训练Ⅲ幻觉式心理描写网络课程幻觉式心理描写引入:心里小测试当你得到了一张电子游戏软件，你立即打开了游戏机的开头，随着轻松愉快的音乐在耳畔响起，游戏开始了。可是，游戏一开始就要求选择主人公是什么？A、战士B、魔法师C、僧侣D、商人解析：A、战士——“强大”支配欲非常强烈。B、魔法师——“自尊心”极力想要生活在自己的空间。C、僧侣——“博爱”富有牺牲精神。D、商人——“现实”有着百折不挠的精神和永不枯竭的力量。引言：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”——雨果一、心里描写1、定义：心理描写就是对人

2、物内心的思想情感活动进行描写。写作训练Ⅲ幻觉式心理描写网络课程描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。[课堂练习]情景：此刻，犯了错的我正在走进老师的办公室……范例一：我走进了办公室，迎面正碰上了黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了一下头，只是“嗯”了一声。范例二：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是，一阵恐惧袭上心头，我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵

3、紧缩，我犯的错真的这么严重吗？2、描写技法（1）直接描写式人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。例：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”分析：这段内心活动表现了詹天佑强烈的爱国热情和为国写作训练Ⅲ幻觉式心理描写网络课程争光的坚定决心。采用这种方法，一般常用“我想……”“我认为……”“他感到……”、“他觉得……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。片段欣赏我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最

4、严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!……————《从百草园到三味书屋》（2）内心独白式人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。片段欣赏这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东写

5、作训练Ⅲ幻觉式心理描写网络课程西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”———《皇帝的新装》分析：抓住老大臣衰朽的特点，让他自言自语的说，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。（3）行动表现式即通过动作神态等来反映例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可

6、怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（4）幻觉展示式借助梦境幻觉来反映内心世界。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。标志性词语：“似乎看到……”“仿佛听到……”写作训练Ⅲ幻觉式心理描写网络课程片段欣赏她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”她赶紧

7、擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。————《卖火柴的小姑娘》练一练“我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫……”这是一位学生在《家长会的启示》一文中的片段。片段中虽有“紧张、害怕”等词，但这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。你能不能运用梦境幻觉的方式改写这段心理描写呢？改写：我直呆呆

8、地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和写作训练Ⅲ幻觉式心理描写网络课程那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……练一练刚发下