历史复习课件如何应对历史选择题[

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1、如何应对历史高考选择题历史科的选择题为12题，分值每题至4分！但选择题的考核形式与能力基本变化不大，故应对的办法就是：扎实打好《考试说明》的主干知识，熟练掌握近年高考历史选择题的特点解题方法。总结近年江西高考历史选择题，认为主要特点有：命题着重主干但手法创新；命题载体多元化；重视知识间联系。据此，将选择题归纳为以下主要类型，并提出相应的解题方法。图片、图表式：此类题型要求对图片图表观察分析后提取有用的信息，透过表面发现或推论出内在信息，明确主题，正确解题。分成以下几步骤：一.是读图做到“三看”，看反映的时间、空间、

2、实质，关键信息，明确内涵和外延。二.是关注提示语。三.是捕捉图中潜在的动态信息。四.是分析信息的真实性，作出正确判断。一、图片、图表式选择题（群力压轴二）27.下图是100元法币购买力图示,选自《剑桥插图中国史》。你认为出现图中购买力变化的最主要原因是A.国民党发动内战B.西方列强的侵略C.官僚资本的扩张D.小农经济的解体C现代著名美术家王承利认为，中国绘画强调“意足不求颜色似”，西方绘画强调“度物象而取其真”。两者不同的绘画要求体现了中西文化深层次的差异。对比下列两幅画，这种差异主要是（）《听琴图》

3、            《圣母圣子图》A．农耕文明与工业文明的差异    B．儒家自我道德人格要求与人文主义的差异C．专制统治与民主政治的差异   D．追求审美意境与反映现实生活的差异B对下图中“美元是我们的货币，却是你们的麻烦”理解正确的是（）A．美国坚持美元与黄金直接挂钩B．美国经济总量不再居各国之首C．美元在世界货币中有特殊地位D．美元在国际货币中居弱势地位C二、情景型选择题情景型:即指题干设计一个历史情景，让学生应用历史知识解题，有利培育解决实际问题能力，反映了学习→运用的教学导向。解此题关键有两点：一

4、要通过审题把握题干中“情景”的时空限定作为判断选项的基本依据。二要有较强的知识迁移能力，活学活用。皇权是对社会权力资源的独家垄断。它不仅有一套垄断和管理体系，而且有一套完备的调节系统，如防止皇帝决策失误的“封驳”制度、为防止宰相专权而实行的“合议制度”、为防止官员不忠和腐败的“监察制度”等。有人认为这些是世界其它文明绝无仅有的“原创性”国粹。文中提到的三个制度最明显地对应于：（ ）A．唐朝中书省、明朝的六部、宋朝的通判B．唐朝门下省、清朝的议政王大臣会议、宋朝的通判C．汉朝的内朝、清朝的军机处、秦朝的御史大夫

5、D．明朝的内阁、宋朝的二府三司、元朝的行中书省B三、材料型选择题材料型选择题：就是题干引入一些能够创造新问题的历史材料，然后根据材料设计选项。解题应注意：其一，弄清材料来源，确定材料历史背景知识。其二，在材料中找出可以和题目问题相联系的有效信息等。其三，根据从材料中获得有效信息，联合知识，运用基本理论正确判断。汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准确的是(　　)A．肯定了秦朝统一的历史意义B．

6、肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C．敏锐地指出了分封制的弊端D．指出分封制与郡县制最主要的不同点B《十二铜表法》第8表规定：“毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而‘毁伤其形体’。但折断自由人一骨的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金”。这一规定A．体现法律面前人人平等原则B．一定程度上维护了平民的利益C．维护了债权人的利益D．解决了贵族和平民之间的矛盾B美国历史学家费正清在《伟大的中国革命》一书中表达了这样的观点：“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国

7、际大家庭，结果导致英国使用武力。”费正清的上述观点(　　)A．揭示了鸦片战争的根源B．从全球化的角度正确分析了鸦片战争的原因C．抹杀了鸦片战争的实质D．肯定了中国抗击英国侵略的正义性C《管氏地理指蒙》中有如下记载：“磁石受太阳之气而成，磁石孕二百年而成，铁虽成于磁，然非太阳之气不生，则火实为石之母，南离属太阳，真火针之指南北，顾母而恋其子也。”这段记载反映了（）A．中国古代阴阳五行学说盛行B．中国古代科技重人伦，轻自然C．“管氏理论”完全没有科学价值D．指南针的正确制作原理A有人写到：“天下大乱，需要‘救市

8、’，先秦诸子百家争鸣，儒墨道法究竟孰是孰非？在黑夜的背景下，诸子的身影如群星般闪耀。”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是（）A．人与自然的和谐B．社会现实C．人与社会的和谐D．人的生命B四、因果型选择题常用根本原因、主要原因、主要目的、根本目的、影响、结果、作用等标志性词语技巧：1、从时间性和逻辑性上