溪郭一小2016年艺术节活动方案

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1、溪郭一小2016年艺术节活动方案  溪郭一小2016年艺术节活动方案  一、指导思想:  以党的十*大和zzz总书记关于艺术工作的讲话精神为指导,认真落实教育规划纲要,坚持育人为本,加强对中小学生爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神;以学校为基础,面向全体学生,培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养,促进学生德智体美全面发展;引导他们向真、向善、向美,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校艺术教育的健康发展。  二、活动主题:  民族魂中国梦--阳光下成长  三、内容要求  艺

2、术节的各项活动应围绕主题,展现我校学生在党的十*大精神鼓舞下,为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴而建功立业的远大理想;展示我校学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代脉搏,弘扬中华民族优秀文化,形式上要突显校园特色,符合学生特点。  四、活动项目:  共11个项目,分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。艺术表演节目类设有声乐、舞蹈、器乐3个项目;艺术作品类有绘画、书法、摄影、剪纸、设计、立体造型6个项目。  五、参加对象:全校学

3、生  六、比赛形式:所有项目均以现场比赛形式进行  七、活动时间安排:  比赛:2016年3月7日到3月24日具体安排另行通知  八、参赛要求和名额见附件  2016年瓯海区溪郭一小艺术节各项活动安排  序号项目现场比赛时间地点名额负责人  1书法3月7日下午多媒体教室1:30一二年级铅笔字比赛各班5名zz  3月7日下午多媒体教室2:00三到六年级硬笔书法比赛各班3名zz  3月7日下午多媒体教室2:30毛笔字书法比赛(三、四年级2名、  五、六年级各班3名)zz  2篆刻校级层面不进行比赛,有篆

4、刻特长的学生3名直接报中心校。  3绘画3月8日上午午多媒体教室8:40一到六年级各班2名zz  4剪纸3月8日下午多媒体教室1:30一到六年级各班2名zz  5摄影3月8日下午1:30大队部集中四到六年级各班1名zz  6设计3月10日上午午多媒体教室8:40三至六年级各班2名zz  7立体造型3月10日上午午多媒体教室8:40三至六年级各班1名zz  8微电影校级层面不进行比赛,指定教师辅导。  9声乐3月22日下午一楼音乐室1:30一到六年级各班2名zz  10器乐3月23日下午一楼音乐室1:

5、30一到六年级各班2名zz  11舞蹈3月24日下午一楼音乐室1:30一到六年级各班1至2名zz  注:未尽事宜,另行通知。  附件1绘画、书法、设计比赛规程  一、作品要求  (一)绘画:分蜡笔画、剪贴式拼贴、超轻泥(橡皮泥)、素描、漫画等。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。时间3小时。  (二)书法:硬笔和毛笔均可参赛,书体不限。时间2小时。  (三)设计:围绕主题(主题比赛时下发),在封面设计、邮票设计、形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、包装设计、海报/招贴设计中任选一种形式,手绘完成。时

6、间2小时。  二、其他说明  (一)绘画、书法、设计比赛均为现场统一命题。  (二)现场比赛所需用品除纸张由各承办单位提供外,其余一律由参赛选手自行准备。现场比赛提供的用纸规格如下:  1.绘画  (1)国画:四尺三开;  (2)水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描:四开;  (3)卡通画:四开或短篇4格(每格16开)两种规格。  2.书法:四尺三开宣纸和硬笔练习用纸;  3.篆刻:将刻好的印章拓印在3040cm规格的宣纸上。  4.设计:提供四开纸一张  (三)所有资料及习稿不得带入比赛场地。  附

7、件2  摄影比赛规程  一、比赛要求  (一)由学校组织参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。  (二)参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材,必须使用数码相机,必须带数据传输线(用于将储存卡内的照片上传至电脑)。  (三)比赛采用在规定时间内现场拍摄的方式进行,上交现场拍摄的CF卡内除当日比赛拍摄规定内容外无其他内容,经审核后现场选3张作品拷入指定的电脑内保存,照片统一由学校存档。  附件3剪纸比赛规程  一、比赛要求  (一)统一命题,现场比赛,比赛时间为3小时。  (二)作品要有创意,要有具体名

8、称。  (三)参赛选手除纸张、封塑片外自备剪纸所需材料,包括剪刀、刻刀、笔、垫板和特殊用纸等。  (四)现场比赛提供的纸张规格:8开和16开。  附件5声乐、舞蹈、器乐比赛规程  一、项目设置  (一)声乐:独唱(1-3人)  (二)舞蹈:独舞(1-3人)  (三)器乐:独奏(1-3人)  二、参赛要求  (一)声乐  1.独唱(1-3人)演唱一首歌曲,时间不超过4分钟;  2.独唱一律钢琴伴奏(钢琴由学校提供,伴奏人员由音乐教师负责),无扩音设备;所有声乐节目不得使

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