沙南中学20142015学年工作计划

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1、沙南中学2014-2015学年工作计划　　沙南中学2014-2015学年工作计划　　一、办学理念：　　弘扬举重精神，传承品牌特色，孕育浓厚文化，进一步提升教育质量，建成一所学生喜欢、家长满意、在全市有一定知名度的初级中学。　　二、工作目标：　　新的一年，通过努力实现学校的整体持续发展，继续做到：安全稳定有序、师资成长迅速、德育注重实效、教改力求突破、中考再创佳绩、特色建设鲜明、文化深入人心、创建顺利通过、评估全面创优，使我校进入一个更加理性、健康的发展时期，把我校办成富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色鲜明、文化深厚的学校。具体为：　　1

2、．创建成z省健康促进学校。　　2．创建成z市交通安全学校。　　3．创建成教育系统行风示范学校　　4.创建成z市教育技术装备管理先进学校　　5.加强教学管理，力争综合评估一等奖。　　6．深化体育、文学社品牌特色建设，强化校园文化建设，把学校文化底蕴和品牌特色结合起来，营造浓郁的校园文化。　　三、工作内容及措施：　　（一）狠抓以预防和教育为中心的安全管理。　　1、狠抓安全责任的落实。层层签订安全责任书，明确校长的第一责任，健全门卫保安职责和值班制度，加强安全巡视检查，做好每月一次安全汇报，及时发现安全隐患，妥善处置突发事件，确保师生健康安全

3、。　　2、狠抓安全教育制度。加强安全宣传教育培训，组织教职工，尤其是保安认真学习《义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校突发事件安全管理办法》等安全法律法规和校内安全制度，制定应急预案，使安全意识深入人心，整体提高学校安全管理水平，确保学校安全稳定有序。　　（二）深化以办人民满意教育为中心的校风行风建设。　　1、把勤政、务实、高效作为校行政工作的准则，完善中层领导考核方案和细则，实行民主评议制度和中层干部蹲点负责制，强化法治意识和服务意识，努力打造一个勤政廉洁，率先垂范，不断探索、团结协作的领导集体。　　2、进一步加强教师职

4、业道德规范的教育，继续开展深入实践教师职业道德规范，争做新时期优秀人民教师主题活动，结合z市师德考核办法，并通过学生问卷调查、家长座谈会等形式，及时了解师德师风情况，对违反师德师风要求的教师在评先评优、职务晋升及绩效考核中实行一票否决，进一步提升沙南中学教师的优秀形象。　　3、开展三个满意工程建设。在全校实施做人民满意教师、建人民满意学校、办人民满意教育工程，构建一个学校、家庭、社会齐抓共管的育人网络。把我校创建成质量更高、校风更正、环境更美、社会满意度更高，更能适应时代发展要求的学校，实现六零目标，即教育收费零违规、校园安全零事故、师

5、德师风零投诉、教职工零违纪、学生零犯罪、贫困生零辍学；达到六满意，即人民群众对学校管理满意、对师德师风满意、对校园安全满意、对学校校风满意、对学校质量满意。创建成教育系统行风示范学校。　　（三）强化以养成教育为中心的德育管理。　　1、打造一支优秀的德育工作队伍。　　全体教师树立德育为先的思想，先教学生成人，再教学生成才，树立全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念，努力构建平等、民生、融洽的师生关系。继续推行行政领导蹲组制、年级组长负责制、副班主任工作制。在德育管理上，努力寻求制度化与人文化的有机结合，充分尊重、关心每一位教师，使每一位

6、教师愉快、安心工作。各年级组要根据各年级特点开展教育工作，创造性地开展德育管理，努力办出年级特色、班级特色。　　2、强化养成教育，提高道德素养。　　继续坚持不懈地开展文明习惯养成教育，开展新《守则》、新《规范》的学习教育，通过开展主题班会、知识竞赛、实践体验等形式，真正地把做人做事的道理内化为学生的自觉行为。本学期德育处将狠抓中学生日常行为的养成教育，尤其是初一年级，通过营造声势，促进学生由他律到自律，形成知行统一、言行一致的良好人格。德育工作中坚持近一点，细一点，实一点的原则，以小见大，于细微之处见精神，努力塑造学生的良好形象。　　3

7、、精心布置系列德育活动与相关教育活动。　　首先是道德教育系列化。继续将学习贯彻《公民道德建设实施纲要》作为本学期德育工作的重点，狠抓学生的思想道德建设，大力倡导公民基本道德规范。学生日常行为规范教育要自始至终反复抓、抓反复，分阶段，有重点地实施。各班要根据道德规范及学生年段特点认真组合德育月月谈内容，并通过晨会、班会及主题教育活动，保证德育内容的落实。同时，进一步加大从严治校力度，净化育人环境。　　其次推行自我管理的教育模式。充分发挥学生的主体作用，培养学生的三会能力，即会学习、会健体、会休息。学校、各年级、各班都创设各种服务岗位，让更

8、多学生有锻炼的机会，并得到学中做、做中学的成功体验。　　同时加强法制安全教育和心理健康教育。教育学生抵制电子游戏，远离毒品；教育学生防水、防火、防电、防车、防盗，提高自我防范能力，防止安全事故发生；充分利用