汛五实小2016学年度第一学期教科研工作计划

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1、汛五实小2016学年度第一学期教科研工作计划　　汛五实小2016学年度第一学期教科研工作计划　　本学期，我校教科研工作将围绕教研兴校这一工作中心，积极开展教育教学的科学研究活动，开展教师队伍建设工作，不断提高教师的教育教学水平和教科研水平，以期取得更多的形式多样的科研成果。结合学校的实际情况，及工作安排，特制定本学期教育科研工作计划：　　一、指导思想　　以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题

2、管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。　　二、工作目标　　坚持以学校工作意见和市县教科室计划为指导，积极营造教学即研究的科研氛围，遵循教育科研关注学生、亲近教师、走进课堂、师生成长的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕规范、有效、校本、特色四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的多元化，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。　　三、工作任务　　（

3、一）教研活动　　继续加强集体备课与自主创新相结合的教研活动，严格落实《教研活动制度》的有关要求，做到每周有检查，每月有通报，每学期有评比和表彰。　　（二）课题研究　　1.申报、立项省级以上重大课题1~2项，3年左右结题，争取能涉及学校教育教学较多方面，能够团结各个学科，让绝大部分一线教师参与，引领学校全面发展，提升学校教育质量，推动教师教科研水平。　　2．本年度将建立课题研究校内监督机制，要求所有我校教师集体或个人或以协作等方式申报并立项课题，在教科室登记、建档后，定期填写课题研究情况汇报表报存教科室，如期结题以及

4、课题获奖等档案，交由教科室建档报存，形成完成档案。　　（三）做好新教师的拜师结对工作　　1.本年度要安排好年青教师教师参加拜师结对活动。9月底，要做好师徒结对签约仪式，并做好活动的中期检查督促工作。　　检查内容为：新分教师的听课情况；指导教师的指导备课情况等等。　　2.评选本学期拜师结对活动中优秀师徒。　　3.做好上述材料的建档工作。　　（四）校内竞赛　　1.组织新进老师上好汇报展示课。　　2.组织全校老师积极参加优质课竞赛，并做好材料的整理工作。　　（五）校内出版工作　　1.编印一至六年级必读书目的阅读课教案集。

5、　　2.编印优质课竞赛教案集　　12月份完成2015年教师优秀教案集，这一集将主要选于2015年优质课竞赛教案。　　（六）其他工作　　1.做好各级各类论文，以及学生作品的评选活动的宣传、组织与推荐工作。　　2.做好各科竞赛的组织工作。　　四、工作措施　　（一）深化课题研究规范课题研究过程　　规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究多出成果。　　1.抓

6、好课题过程的实效性　　本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有课题组长承担，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。　　2.做好课题管理的规范性　　本学期，在课题研究方面，继续由教科室牵头，以各子课题组为研究单位，定期召开子课题组长会议，组织课题组开展多层次、多渠

7、道、全方位的研究，使课题研究早出成果，多出成果。本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，要求各子课题组在学期初制订学期研究计划，按计划开展研究，定期对各子课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。学期末，各子课题组组长撰写课题研究学期总结，并注意过程性资料的收集与整理。　　3.提高科研成果的推广性　　把鼓励撰写与组织评比相结合，积极鼓励每位教师撰写课题研究论文、教育教学案例等，并向各级各类刊物投稿，组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，使教师由经验型转向科研型，切实提高教师的科研能力，

8、促进科研成果的推广和运用。　　与此同时，积极发动每位教师参与校报《汛之韵》的投稿、编辑工作，使校报更好地展现我校学习、科研特色。　　（二）开辟多种渠道加强教师理论学习。　　1.集中学习和自己学习相结合。　　今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。本学期我们可以结合教研组活动时进行集中学习，课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以