晨通中心小学教育教学质量提升方案

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1、晨通中心小学教育教学质量提升方案　　晨通中心小学教育教学质量提升方案　　（20**年2015年）　　根据教育局、中心校有关文件精神，为了切实提高教育教学质量，进一步强化质量意识，提高办学效益，努力办好人民满意教育。特制定《教育教学质量提升方案》。　　一、指导思想　　坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立质量立校意识，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，促进学生全面健康发展，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡发展。　　二、组织机构　　（一）领导小组　　组长：z　　副组长：z　　

2、组员：z　　三、活动目标　　通过开展教育教学质量年活动，促使学校增强质量意识，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面提高学校教育教学质量。　　1、严格按照课程计划开齐、开足课程，为学生的全面发展服务。　　2、面向全体学生，坚决杜绝以各种名义举办的补习班等。　　3、注重学生品德培养和习惯养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，提高学生的综合素质。　　4、大幅度提高教学质量，主要学科合格率不低于96%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。　　5、建立和完

3、善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结果与绩效工资挂钩。　　6、奋斗目标：　　(1)20**20**年力争保全镇第1名;　　(2)20**2015年力争保全镇第1名;　　(3)20**2015年力争保全镇第1名。　　四、工作思路　　围绕一个中心：以提高课堂教学效率提高教育质量为中心。　　落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是课堂教学效率与质量的提高。　　加强三项研究：一是加强先进教育理论的研究；二是加强校本课程的研究；三是学生行为规范及教学常规管理的研究。　　实现四个提高：一是

4、实现教师教研能力的提高；二是实现教师课堂教学能力的提高；三是实现学生自主学习和创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅度提高。　　做好五项服务：一是为学校教学决策服务；二是为学校教学工作服务；三是为教师专业发展服务；四是为教师教学服务；五是为学生的全面发展服务。　　五、具体工作　　（一）继续抓好教学常规管理工作：　　一是在开学一周后进行教案检查，促进和规范教师教学行为。　　二是坚持领导深入课堂听课，结合上学期教学技能大赛中暴露出来的问题，有针对性地抽听部分老师的课，通过听、评、研（把听课中发现的问题在教研活动中

5、进行研讨，并让全体教师参与，达到共同交流，共同促进的目的），切实提高教师的教学能力和教研水平。　　三是不定时抽查作业批阅情况，针对教师中存在的作业量大，批阅量少等家长普遍关心的问题，进行普遍抽查，扼制因个别人而影响学校教师整体声誉的行为。　　四是经常检查学生的教辅资料情况，坚决杜绝乱订资料现象发生。五是严格按课表上课制度，杜绝让课、缺课现象，切实保证教学秩序的正规化。　　（二）规范教研工作。　　本学年将抓好以下重点工作：　　一是严格教务处统一安排的教研活动时间开展好教研活动。　　二是要求各教研组制定出详细的教研工

6、作计划安排，从时间、内容、场地、主讲人四个方面力求保证，要形式多样、针对性强。　　三是各组教研计划制度以后，在每次活动前教研组长要对主讲老师的讲稿进行审查、指导、完善，确保教研活动的质量。　　四是开展网络教研，要求每位教师一学期必须向县教科研网站提交最少一份教学论文、教学反思、课堂评价等文章，以填补我校在这方面的空白，期末教务处进行登记，并纳入量化考核。　　五是把大、小教研有机结合，要有主题、有记录，建立档案。　　六是严格教研考勤制度，确保全员参与，共同提高。　　七是以活动促教研，开展优秀论文、教学反思、课件评比

7、、优质课评比等。　　八是改革教学设计，要转变以往以教师为中心的教学观，注重落实以学生为中心、以过程为中心，突出教师组织者、引导者，学生是学习活动的主人的新型理念。　　九是着力学习郑局长在全县中小学校长会议上的精神，学校要在这方面制定出切合我校实际的工作方案，从组织保证、措施落实、考核评价等方面建立一套完整的工作体系。切实打造一支高素质专业化的教师队伍。　　十是依照中心校加强师德工作的有关规定，制定我校师德教育方案，加强师德建设，要把师德摆在教师队伍建设的首位，教育和引导广大教师以德立校、科研兴校，做学为人师、行为

8、世范的楷模。　　（三）注重教育质量的提高。　　质量是教育的生命线，特别是近两年我校办学条件得到改善，国家投入在不断增加，越是这样的时候，我们越要千方百计确保教育质量，因此，我们必须牢固树立质量第一的意识，以实施基础教育学校教育质量工程为抓手，深入推进课堂改革，全面实施素质教育，从提高教师的教学能力入手，从抓课堂质量入手，从抓好教育质量的监测与评估入手，切实保障和提高教育教