南澳中心小学教育教学质量提升方案

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1、-南澳中心小学教育教学质量提升方案一、基本情况南澳中心小学创办于1932年，是深圳市一所办学历史悠久的学校。1995年迁入现址大鹏新区南澳办事处人民路37号。2003年7月被评为深圳市一级学校。学校占地面积21600平方米，学生生源来自南澳墟镇范围及南澳街道所管辖的东涌、新大、东山、东渔、南隆、水头沙等社区的本地和外地适龄儿童。校园布局基本合理，教学区、运动区、生活区分开。现学校有18个教学班，学生约670人，教职员工70人。保安及清洁工、花工实行外包。二、学校情况分析1、硬件情况学校建设规模为24个教学班。2003年城市化

2、及2007年均衡化建设以来，学校办学条件得到明显的改善，学校功能场室基本按照标准进行配备，基本满足正常教育教学需要，2003年建200米塑胶跑道1个，足球场1个，2006年建篮球场2个。学校硬件条件虽能基本满足正常教育教学需要，但相比原龙岗区其他小学，差距非常明显。1)没有室内运动场馆，课程开设、运动训练及身体锻炼受到限制。雨天、暑热天气，体育课及体育社团队伍训练难于正常开展；除雨天篮球项目需要在室内开展外，因为南澳特殊的海边环境，海风较大，羽毛球、兵乓球等小球项目基本上无法在室外开展活动；教师亦缺乏体育锻炼场馆，教师体质较

3、差，患各种较大疾病的教职员工比例相对较高。2)没有礼堂，许多活动无法开展。.---学校开学典礼、散学典礼、德育专场讲座、全校性家长会、六一演出、社团活动（管乐队等等）汇报演出等大型集会的举行经常因为雨天或暑热天气无法进行，基本只能小范围开展。1)没有游泳馆，学生游泳安全问题令人担忧。南澳三面环海，我校学生来自南澳各个社区，到海边游水的学生特别多，但游水自救、正确游水等技能基本缺乏。虽然学校每封《致家长一封信》及校讯通都向家长重点提及游泳安全问题，在校内的安全教育中，也将游泳安全作为重点安全问题来抓，但学生的游泳安全问题依然令

4、人担忧。2)功能场室严重不足。学校现有教学楼一栋，综合楼一栋，建于1995年。由于当时建设时，只是单纯考虑24班级规模，没有考虑功能场室标准配备问题，功能场室严重不足。学校现有18个教学班，其他教室基本用于功能场室、办公室等用途。按照未来南澳的人口发展规划，几年后我校必须进行扩班，但现在已经没有了空余教室。虽然占用了教室进行功能场室改造，但按照标准化配备，依然不足。跆拳道社团占用舞蹈室进行训练；表演唱不得不用电教室开展排练；管乐队用上公开课的功能厅作为集中排练厅，每周四次的分组排练能教师阅览室、学生阅览室都得占用。校园电视台

5、、机器人活动室等因为场室不足更加无法进行配置。3)缺乏能容纳50以上的开展教育教学研讨的场所。原用于上公开课开展教育教学研讨的场所现作为管乐队排练厅，而且这个原上公开课的场所属于狭长型，适宜开会用途，也非常不适宜用公开课开展教育教学研讨，后面听课的老师只能看到学生的背影，根本无法看到学生在干什么。4).---教学楼多处严重渗水，外墙需要修缮。南澳几次大雨，教学楼几个场室渗水，如刚装修好的教师阅览室墙体大面积发黑，管乐排练厅需要垃圾斗舀水清理。1)学校监控设施需要进一步完善。虽然学校监控设施历经三次完善，但由于资金问题，无法一

6、步到位，每次只是小范围的进行。教学楼、综合楼及校园监控盲点依然有很多。2)围墙、校门安全系数较低，需要重建。校门及校门两边围墙问题，我校在2011年以安全隐患报告形式上报龙岗区教育局，教育局安全办进行现场确认，局长批字同意后，教育局计财科亦安排设计公司进行设计及造价概算，但由于新区成立的关系，龙岗教育局不愿意进行资金下拨。3)校园文化氛围需要打造。由于南澳经济较为落后，现址学校进行建设时难于一步到位，很难设计到校园文化建设问题。学校收归教育局管理后，我校不属于村小，无法搭上深圳市村小改造的班车，更由于生源偏少，按照生均拨款，

7、每年基本没有多少钱能用于校园文件氛围打造。我校多次德育检查及兄弟学校交流，均评价我校缺乏校园文化氛围，更加没有较好的校园景观，与特区学校名称严重不符。家长对学校的校园环境亦不尽满意4)塑胶跑道、足球场待改造。学校塑胶跑道开始进入第十个年头，超过8年报废期，足球场凹凸不平，需要重整修缮。2、软件情况：我校自上任陈校长上任后，学校在各方面都得到了较大转变，打下了学校进一步发展的良好基础。2010年，学校新一届行政班子立足本土海洋资源，根据学校及社区实际情况，提出“浸润海洋文化，先学做人后学艺“的办学理念，从“习惯养成”与“责任教

8、育”.---两条线为抓手，一方面加强教师队伍建设，从严格备课、上课、作业批改、后进生辅导、学生评价等教学常规入手，养成良好教学习惯，强化细节教育的责任心；另一方，编制每生一本的“习惯与责任养成手册”，涵盖学生在校所有活动，根据获得教师签名印章的多少，进行班级评比与校级评比，将国学《弟子规》