我的叔叔于勒用

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1、我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑(1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。代表作：长篇小说《一生》《漂亮朋友》；短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。1.整体感知，体会精巧的构思。2.理解个性化的人物语言及小说表现的主题。3.认识资本主义社会人与人之间异化的金钱关系，树立正确的人生观。目标引领1.理清小说情节2.理解人物形象3.明确文章主题，认识社会现象从情节、人物入手，阅读小说学习目标：学习方法：1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。３、描写人物的方法有

2、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、________、神态描写和心理描写等。预习检查（一）人物、情节、环境。人物是小说的灵魂。开端发展高潮结局外貌描写语言描写动作描写读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong预习检查（二）流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯政治面貌主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系预习检查（三）流浪汉于勒主要情况调查表姓　名于勒性别男年龄５０多岁籍　贯法国哈佛尔主　要经　历

3、青年时期没钱，行为不端、糟蹋钱中年时期有钱，正直、有良心老年时期没钱，自食其力、不拖累人主要社会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿于勒是一个什么样的人？自主学习1.本篇小说写了一个怎样的故事？本篇情节的开端、发展、高潮、结局如何划分？请给每个情节拟个小标题(根据菲利普夫妇的态度)。2.跳读课文，圈划出文中全家对于勒不同的称呼词语。3.为什么会有如此不同的称呼？称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？4.文中塑造了哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？按开端、发展、高潮、结局小说的情节分为四部分，并分别为每个部分拟一个小标题。于勒把自己应得的部分

4、花光了占用了父亲应得的一部分遗产于勒来信说赚了钱，并且要陪偿损失发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水手象于勒船长证实买牡蛎的穷水手叫于勒[]于勒——[]于勒——[]于勒——[]于勒——[]于勒插叙于勒说他发了财就会回哈佛尔和哥哥家快活地过日子全家唯一的希望全家的恐怖、分文不值的于勒（坏蛋、流氓、无赖）正直的、有良心的人、好心的于勒、有办法的人这个家伙、这个贼、这个流氓盼赶赞遇躲全家的恐怖分文不值的于勒占钱赶全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人有钱盼没钱躲赞这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓于勒人物的称呼表现了人物的命运变化，“一个正直的人、一个有良心

5、的人”到“一个穷鬼、一个流氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇的为人。原来，称呼的变化是为表现人物服务的。（文中塑造了哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？）问题1：根据情节的发展，来分析一下菲利普夫妇的性格特征。莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下工夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作语言，让他们自己自然的去表露。课文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并用一个字概括他们对于勒的态度。我父亲突然好像不安

6、起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。怕——躲我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。神态语言①母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”②我母亲也怕起来

7、了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”③船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国……”④我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”⑤他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”问题2：从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？分析菲利普夫妇的性格特征？菲利普夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部

8、分财产于勒来信说赚了钱而