第5课 插入图片

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1、第5课插入图片一、教材分析本课主要内容是如何在文章中插入不同类型的图片，包括剪贴画和“来自文件”的图片；另外，在插入过程中，学生要学会对图片进行大小或位置上的调整，这也就是插入图片的美观性。本课还有更深一层的内容，就是如何针对内容，选择合适的图片进行插入，即合理性。这两部分内容是电子小报制作中的重要方面。二、学情分析本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌

2、握这部分内容。三、教学目标与要求1．知识与技能掌握在文章中插入剪贴画。(2)学会调整图片的大小。(3)学会调整图片周围文字的环绕方式。2．过程与方法培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的学习习惯。3．情感态度与价值观(1)提高学生的审美情趣，增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。(2)自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质、审美能力和想象力，以及对信息加工处理实现自己的创意的能力。4．行为与创新在小组讨论和分工合作中，培养学生协作学习的习惯。四、教学重点与难点教学

3、重点：学会在文章中插入图片；调整图片的大小及位置等。教学难点：调整图片的大小及调整文字环绕方向，图文混排的美观性和合理性。五、教学方法与手段采用老师示范、学生探究学习，小组合作学习等教学手段。六、课时安排安排1课时。七、教学准备计算机网络教室，两个Word文档（一个纯文字，一个图文并茂）。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1．情境导入刚刚过去的国庆节，老师去了我们常州的环球动漫嬉戏谷，同学们听说过嬉戏谷吗？那作为一名武进人，我们要对自己家乡的旅游景点有所了解：环球动漫嬉戏谷位于常州武进太湖湾，是全球第一座自主

4、原创的国际动漫游戏主题乐园。现在老师这里有两位同学(胖仔和小明)到嬉戏谷旅游后所写的作文，已经用我们所学的WORD做成了两个文档，我们一起来欣赏一下。出示文档1（胖仔、纯文字），同学们，仔细观察一下，这个文档中哪些知识是我们以前学过的？我们再来看一下小明同学所做的文档，出示文档2（小明、插入了图片）。同学们，你们觉得哪个文档更漂亮？为什么？因为文章中插入了漂亮的图片，所以文章显得更加生动美丽，我们可以用一个词来形容：图文并茂。板书：图文并茂同学们，我们一起来帮助胖仔同学，在他的文档中插入图片，将他的文档修饰得更加生动美

5、观，好不好？下面我们就开始学习在文档中插入漂亮的图片。请同学们打开课本27页，大家一起把第5课课题朗读一遍。出示课题：第5课插入图片同学们，我们来比较一下小明同学的漂亮文档中的图片有什么不同？不错。上面这样的图片，在WORD中叫做剪贴画，是WORD软件自带的图片，下面这些照片是通过相机拍摄的图片文件。我们可以将这些都插入到WORD文档中。所以我们在WORD中学生回答：听说过。有的学生回答：去过。学生回答：文字的修饰：文字颜色、文字大小；段落的修饰：首行缩进、标题居中。学生回答：第二篇更漂亮。因为文章中有许多漂亮的图片。

6、学生回答：上面的这个图片是画出来的。下面的几个图片是照片。学生回答：好。图文并茂的电子小报能激起学生的兴趣，老师的提问一方面能促进学生对原有知识的回忆，另一方面能激起学生对新知识渴望。插入图片的方法有2种：①插入剪贴画②插入“来自文件”的图片板书：①插入剪贴画②插入“来自文件”的图片明确抛出本课的任务：学习在文章中插入图片的两种方法。2．新授下面我们先来学习第一种插入图片的方法：插入剪贴画，老师先来师范一下。老师已经把胖仔同学的作文文件《文档1》和一些图片放在同学们的电脑桌面上，同学们操作时可以到自己的电脑桌面去寻找。

7、(1)插入剪贴画①示范插入剪贴画给同学们一分钟时间，请同学们在第一段插入一副剪贴画。好，时间到。同学们，你是怎么找到这幅汽车图片的呢？看来有的同学运气比较好。但是，同学们观察一下，这个图片与作文第一段的主题是否符合呢？那我们有什么方法可以既快又准确地找到剪贴画呢？其实，在“搜索”按钮前的搜索框有很大的作用哦。我们可以在搜索框中输入类别关键词，例如我们想要插入这样的一个汽车图片，可以在这里输入关键词“汽车”，搜索后找到我们需要的剪贴画。教师提示：同学们要注意切换到自己常用的输入法（SOGO输入法）。同学们看一看，现在的文

8、档和我们刚刚看到的小明同学的文档还有什么差别吗？学生回答：在剪贴画窗口中一个个找的。有学生回答：拖动时正好看到了。为了更方便地查找到所需要的图片，教师可以根据需要，介绍Office中剪贴画的分类情况以及通过关键字搜索剪贴画的操作那让老师来改变一下，我们再来看看效果如何。②示范调整插入的图片：a)调整文字环绕方式：四周型环绕b)拖动