第6课插入图片+反思.doc

《第6课插入图片+反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容第6课插入图片教学目标1．知识与技能①认识图片的美化作用②掌握插入“来自文件”图片和使用“截屏”功能插入图片的方法。③学会调整图片的大小和位置。④能够根据需要调整文字的环绕方式。2．过程与方法①学生利用知识迁移、任务驱动、自主探究等多种学习方式，理解并掌握图文并茂的文章的设置。②学生通过作品对比，掌握插入图片的方法并用浅显的美感分析，进行恰当的插入图片。3．情感态度与价值观①在任务操作激发起学习wps文字的兴趣。②体会文字与图片相映的美感，强化探究与协作意识。4．行为与创新能够根据文章内容选择适

2、合的图片对文章进行排版和修饰。教学难点1．教学重点：插入“来自文件”图片和使用“截屏”功能插入图片的方法。2．教学难点：调整文字的环绕方式和根据文章内容选择适合的图片对文章进行排版和修饰。教学准备图片、已经完成的作品教学环节教师活动学生活动二次备课（分层操作）一、提问导入，引出课题（1）教师提问，了解图片作用师：同学们你们知道图片在文章中有什么作用吗？师：出示课件图片的作用生动、鲜明修饰、美化文章图文并茂、吸引读者（2）直接出示课题师：今天我们就来一起学习第6课插入图片（1）阅读书本，实践操作生：尝试说

3、一说。布置任务一：阅读课本第29页中1.插入“来自文件”的图片，尝试给昆虫之最选择合适的图片插入。二、引导探究，新课学习师：这是一位同学在语文课上学习完《装满昆虫的衣袋》之后利用wps文字制作的文档。在你们的电脑中，双击就可以打开它，图片老师给你准备好了，在“图片”文件夹。怎么把图片插入进来呢？师：都成功插入图片的同学举手，找学生演示师：这位同学成功的插入了图片，我想问问你，你为什么要选择这张图片呢？师：根据文章内容选择合适的图片（合理性）师：进行表扬。在刚才操作的过程中你遇到了什么问题，你是怎样解决的

4、？布置任务二：调整图片到适当的大小和位置，并给图片设置不同的文字环绕方式，观察他们的区别，同桌交流一下。教师反馈：四周型环绕、衬于文字下方2.使用“截屏”功能插入图片想一想：在操作的过程中遇到了什么问题，怎样解决？生：开始尝试插入图片，教师巡视并进行提示：书本上在查找范围框中选择“小问号”文件夹，那我们应该选择什么呢？生回答“图片”生：操作演示（教师强调“插入点”光标）生：因为文章内容是这个兰花螳螂生：举手并且演示遇到问题，并说说怎么解决的。师：进行总结（1）调整图片的大小（控制点）（2）调整图片的位置

5、（拖动图片）（3）调整文字环绕方式（4）多余图片的删除（Delete键或撤销操作）生：上机操作尝试环绕方式，调整位置大小因为，插入来问文件的图片方法书本上介绍的很详细，而且步骤很简单，让学生自学看书可以完成，老师仅需要在不一样的地方进行适当引导即可。在给学生素材时，仅仅给孩子一张黄凤蝶的图片，部分学生在插入图片的时候会有意识的插入相关的图片从而引出插入图片要合理。学生通过插入图片之后发现问题，发现问题的同时解决问题，使得学生能够高效的解决问题。在学生一起解决问题的基础上，上机实际操作巩固，教师进行个别指

6、导。三、自我评价，新知巩固四、课堂小结师：老师给你准备的图片是有限的，我们想要更多的图片来修饰文章可以上网搜索然后怎么办？师：这是一种方法。今天老师再给你们介绍一种新方法——使用截屏功能插入图片。布置任务三：尝试使用“截屏”功能插入图片使“昆虫之最”文章既美观又合理。讨论：插入在线图片工功能也可以插入来自网络的图片，尝试一下，说说与“截屏”插入方式有什么异同？师生对作品评价、反馈、分析。师：你分析的很透彻。师：今天我们学习了wps文字中插入图片，你掌握的怎么样呢？给自己评价一下吧！布置任务四：打开评价包

7、，根据要求对自己这节课的表现做个评价吧！生：复制粘贴生观看老师演示操作教师演示：我们可以将在百度输入关键词——卡通小花，弹出相关图片网页后到显示，然后打开昆虫之最文档，单击“插入”选项卡中“截屏”按钮右侧的下拉箭头，选择“截屏时隐藏当前窗口”，接着鼠标拖动选择合适区域，单击“完成截图”按钮，同样调整图片。生：相同点都是都是网络图片，不同点在线图片不全面生：上机操作对自己的表现进行评价。这块既是对学生本节课学习情况的一个自我评价，又是一个新知巩固的过程。两方面有机结合在一起节省时间，学生在不知不觉中完成任

8、务。师：同学们通过今天的学习，都有了一定的收获，希望你们以后能利用我们今天学习的知识来美化你自己的文章。对于wps文字的图片工具选项卡还有很多功能，同学们可以回家利用手机扫一扫学习。板书设计第6课插入图片插入“来自文件”的图片使用“截屏”功能插入图片课后反思本节课内容有部分学生对于插入图片已经有一定的了解，所以一开始是明确学生任务，让学生根据书上步骤进行插入，教师针对薄弱学生进行指导，学生都能够成功插入图片，但是对图片选项卡学生操作不是很熟