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时间:2019-06-28
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1、617名高职生应对方式调查吕薇英玉生滨州职业学院山东滨州256624【课题项目】滨州职业学院立项课题(编号:200514)【作者简介】吕薇(1971—),山东滨州人,硕士,讲师,主要从事大学生心理健康方面的研究【作者单位】山东滨州职业学院【摘要】目的探讨高职生应对方式的特点。方法以应对方式问卷为工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果面临困境时,高职生六种应对方式的使用频率从高到低依次为:解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责;女性高职生比男性高职生更多使用求助的应对方式;一年级高职生比三年级高职生更多使用解决
2、问题的应对方式;普通高职生比对口高职生更多使用自责和退避两种应对方式;在自责应对方式上,年级与性别的交互作用显著,一年级女生比三年级女生更多使用自责的应对方式。高职生比大学生更多使用自责、退避两种应对方式。结论高职生的应对方式有其自身的特点,总体上比较积极。关键词:高职生应对方式 差异中图分类号:B844.2文章标示码:ATheBasicFeaturesofHigherVocationalCollegeStudents’CopingStrategiesLvweiYingyushengBinZhouvocationalcollege
3、BinZhou256624Shandongprovince.【Abstract】AimInvestigatethebasicfeaturesofHigherVocationalCollegestudents’(HVCstudents)copingstrategies.Methods617HVCstudentsand530universitystudentswereevaluatedwithCopingStrategyQuestionnaire.ResultsThereisdifferenceinthefrequencyofdiff
4、erentcopingstrategiesusedbytheHVCstudents.Theircopingstrategiesforstressincludeproblemsolving,helpseeking,retreat,fantasy,rationalizationandself-blame,whosefrequencyisfromhightolow.Femalesusehelpseekingmoreoftenthanmales,andfreshmenuseproblemsolvingmoreoftenthanjunior
5、s,fittinginHVCStudentsuselessself-blameandretreatthanthosewhocamefromseniormiddleschool.Moreover,thereissignificantinteractionbetweengenderandgradeinself-blame,femalesofGradeThreeusemoreoftenthanfemalesofGradeOne.Comparedwithuniversityones,HVCstudentsuseself-blameandr
6、etreatmoreoften.ConclusionThecopingstrategiesusedbytheHVCstudentshavetheirownfeatures;ingeneraltheyaremorepositive.【Keywords】highervocationalcollegestudents;copingstrategies;difference近年来,随着社会发展节奏的加快,竞争的日益激烈,人们面临的压力日趋增加,特别是作为世纪之交新生事物的高职生更是如此。应对是个体在和环境持续互动中,当外在或内在的要求超出
7、个人能力或个人资源所能负担时,个人持续的认知评估和行为努力的动态过程[1]。国内外相关研究都业已证明,应对是压力与适应的重要中介,对个体的身心健康有着重要意义。因而,了解高职生应对方式的基本特点,探明高职生常用的应对方式,对有的放矢地对高职生实施相关的教育与辅导,促进其身心健康发展、构建和谐社会意义重大。1.对象与方法1.1对象采用分层整群抽样法,选取高职生617人(男生303人,女生314人;一年级201人,二年级207人,三年级209人;对口高职生313人,普通高职生304人);普通大学生530人(男生264人,女生266人;
8、一年级176人,二年级181人,三年级173人)为研究对象。高职生平均年龄为21.31岁,大学生平均年龄为21.56岁。1.2方法以肖计划等人编制的应对方式问卷为研究工具,该问卷由六个分量表构成,即:解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化,共计6
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