丰富多彩的生物世界教材分析

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1、——济南出版社丰富多彩的生物世界认识生物、关爱生命，人与自然和谐相处——济南出版社AddYourTextinhere编写意图、体例教学建议中考要求教材内容和结构课程标准要求丰富多彩的生物世界七年级上册初中生物学八年级上册八年级下册四物种的延续五生命的演化六生物与环境七生物技术与人类未来七年级下册三生物圈中的人二丰富多彩的生物世界一认识生物一、教材内容和结构——济南出版社丰富多彩的生物世界奇妙的生命现象认识生物严整的生命结构生物的生活环境生物的分类生物圈中的动物生物圈中的微生物生物圈中的绿色植物七年级上

2、册一、教材内容和结构——济南出版社动物绿色植物生物分类在生物圈中的作用在生物圈中的作用微生物在生物圈中的作用呼吸作用光合作用主要类群蒸腾作用生物世界丰富多彩的一、教材内容和结构植物的一生动物的生殖人类的生殖遗传和变异婴儿诞生青春期遗传物质生物变异人类染色体鸟类两栖动物昆虫花性状遗传传粉受精果实形成种子萌发根芽无性生殖八上物种的延续计划生育相关链接一、教材内容和结构动物绿色植物生物分类主要类群动物运动动物行为微生物呼吸作用光合作用主要类群蒸腾作用一、教材内容和结构生物世界丰富多彩的在生物圈中的作用在生物

3、圈中的作用在生物圈中的作用需要空气物质运输免疫废物排出生命调节营养成分消化吸收合理膳食气体交换获得能量空气质量运输载体运输器官运输途径血管健康尿液形成尿液排出激素调节神经调节调节方式感知世界卫生保健免疫功能传染病安全用药生物圈中的人七年级下册需要营养相关链接一、教材内容和结构动物绿色植物生物分类主要类群动物运动动物行为病毒真菌细菌单位方法微生物呼吸作用光合作用主要类群蒸腾作用一、教材内容和结构生物世界丰富多彩的在生物圈中的作用在生物圈中的作用在生物圈中的作用丰富多彩的生物世界生物技术生命起源与进化生物

4、多样性及保护八年级下册生态系统相关链接一、教材内容和结构七年级上册初中生物学八年级上册八年级下册四物种的延续五生命的演化六生物与环境七生物技术与人类未来七年级下册三生物圈中的人二丰富多彩的生物世界一认识生物一、教材内容和结构——济南出版社AddYourTextinhere编写意图、体例教学建议中考要求教材内容和结构课程标准要求丰富多彩的生物世界意图·体例章前图、引言回顾与总结前图、引言课外阅读4观察与思考5分析与讨论演示实验3应用与实践8（4）相关链接5思考与练习13实验10探究活动1调查活动1指导思

5、想节章单元遵循学生的认知规律符合生物科学发展规律突出“人与生物圈”《纲要》指导体现《标准》编者意图体例安排新体系网站与书库1复习巩固综合应用拓展延伸二、编者的意图、体例安排倡导探究性学习任务驱动主动探究问题情境——形成知识、理念——解释、应用与拓展AddYourTextinhere编写意图、体例教学建议中考要求教材内容和结构课程标准要求丰富多彩的生物世界动物绿色植物生物分类主要类群在生物圈中的作用动物运动动物行为病毒真菌细菌在生物圈中的作用呼吸作用单位方法微生物光合作用主要类群蒸腾作用概述描述阐明描述

6、说明概述描述在生物圈中的作用三、课程标准的要求列举区别举例说明尝试掌握描述概述知识与技能调查研究方法三、课程标准的要求过程与方法小组合作自主探究控制实验变量和设计对照实验的方法观察、实验、探究、分析、讨论、调查等对比、归纳等思维方法事物对立统一生态观点生物之间相互依存结构与功能相适应尊重科学实事求是科学态度观点意识情感决策意识动物行为与环境相适应理论联系实际珍爱生命热爱自然情感态度与价值观三、课程标准的要求环境保护AddYourTextinhere编写意图、体例教学建议中考要求教材内容和结构课程标准要

7、求丰富多彩的生物世界10.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是()①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A.①③B.②④C.①④D.②③23.如图6所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是()A.有种子B.有根茎叶的分化C.种皮没有果皮包被D.种子有果皮包被2010东营市中考生物试题基本知识基本技能26.（9分）直供上海世博会的蔬菜有六成来自山东。按照世博会的要求，所有专供蔬菜都要达到绿色食品标准。请分

8、析回答下列问题：（3）菜农通常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使__________增强，降低温度可使________________减弱，从而增加有机物的积累量。（4）图8是某温室从16点开始持续密封48小时，测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是_____________________；曲线c～d上升的原因是________________________。2