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1、中国EMBA教育现状与发展趋势中期研究报告1报告结构结果预告中期结论调研介绍经过前期的调研,数字100深入中国EMBA教育现状,结合以往的研究经验进行分析,特别提出部分中期调研结果与公众分享下一阶段,数字100将继续采集样本,对于中国EMBA教育现状进行持续研究,预期结果包括EMBA综合排行榜、EMBA学员满意度等数字100凭借对于商学院领域多年的研究经验,联合多家商学院机构及媒体,进行中国EMBA教育现状与发展趋势调研,开启商学院教育研究的先河2报告结构结果预告中期结论调研介绍经过前期的调研,
2、数字100深入中国EMBA教育现状,结合以往的研究经验进行分析,特别提出部分中期调研结果与公众分享下一阶段,数字100将继续采集样本,对于中国EMBA教育现状进行持续研究,预期结果包括EMBA综合排行榜、EMBA学员满意度等数字100凭借对于商学院领域多年的研究经验,联合多家商学院机构及媒体,进行中国EMBA教育现状与发展趋势调研,开启商学院教育研究的先河3调研背景与目的调研背景:EMBA教育对于中国来说是一个新鲜事物,尚处在培育和发展阶段,自从1995年中欧国际工商学院在上海招收第一批EMBA
3、学员以来,伴随着中国经济的高速稳定发展,国内的EMBA教育经历了高速成长的过程,2002年,教育部正式批准30余所高校开办EMBA教育,为商学院教育的发展壮大及中国企业的管理提升带来巨大的契机。伴着这样的高速发展,很多问题也随之而来,目前的EMBA教育现状如何?亟待改善的问题是什么?EMBA未来的发展趋势如何……不解决这些问题,EMBA教育就不可能获得稳步长足的发展。数字100凭借对于教育及商学院领域多年的研究经验,联合多家商学院机构及媒体,开启商学院教育全行业研究的先河,在全国范围内进行“中国
4、EMBA教育现状与发展趋势调研”,期望通过本次调研,呈现中国EMBA教育的全貌,发现教学与管理中潜在的问题,为正在成长期的EMBA商学院教育提供方向上的参考和借。研究目的:为EMBA学员画像——了解目前公众及EMBA学员对于EMBA教育的认知与态度;对EMBA学院扫描——了解目前EMBA教育的知名度、美誉度、就读率等核心指标;向EMBA教育建言——了解EMBA学员对于各商学院的满意度评价及改进建议。4调研的参与方(鸣谢)是否需要此页?如果需要,请补充参与方,我会重新进行排版本次调研活动得到以下机
5、构的大力支持,特此表示感谢!5概况执行时间:第一阶段:10月22日-11月6日(已结束)第二阶段11月9日-12月7日(正在进行中)调查范围:全国(北京、上海、深圳、广州等城市为主)访问对象:了解EMBA教育的公众或者曾就读/在读的EMBA学员访问方法:通过在线调研系统设计并发送在线调研问卷,受访者在线回答问题,通过KM100质量控制模块进行质量控制,确保数据回收质量。有效样本(截至11月6日)总计:278公众:117EMBA学员:161调研执行概况6调研样本构成:35-39岁37%34岁以下2
6、2%40-44岁22%45岁以上19%年龄分布50万以下46%50万-100万33%100万以上21%个人年收入分布高层管理60%中高层管理29%中层管理13%职位分布7报告结构结果预告中期结论调研介绍经过前期的调研,数字100深入中国EMBA教育现状,结合以往的研究经验进行分析,特别提出部分中期调研结果与公众分享下一阶段,数字100将继续采集样本,对于中国EMBA教育现状进行持续研究,预期结果包括EMBA综合排行榜、EMBA学员满意度等数字100凭借对于商学院领域多年的研究经验,联合多家商学院
7、机构及媒体,进行中国EMBA教育现状与发展趋势调研,开启商学院教育研究的先河8中期结论介绍雾里看花——EMBA的公众印象亲密接触——EMBA学员面面观综合评定——EMBA教育排行榜9雾里看花篇—EMBA教育的公众印象读EMBA究竟有什么用?公众为什么不读EMBA?蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方——《诗经·蒹葭》10读EMBA有什么用?EMBA教育的主要作用——公众观点读EMBA的主要目的——学员观点EMBA的三个重要作用:“扩展人际关系网络”,“事业上一个台阶”和“学习管理知识”,EMB
8、A学员更期望掌握成功的方法—“渔”(学习管理知识)。EMBA教育的三个主要作用看重“渔”11为什么不读EMBA?公众不读EMBA的直接原因学费较高是公众不热衷EMBA教育的重要原因,而受访者认为EMBA课程更适合私营业主(老板)也是EMBA教育接受不广泛的重要原因之一。EMBA适合的对象能够承担较高的费用有自由支配的时间创业类课程对口12亲密接触篇——EMBA学员面面观学员素描:EMBA们长什么样?学员观点:读EMBA到底值不值?选择EMBA究竟看什么?13EMBA们长什么样?14学员素描:35
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