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时间:2019-06-28
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1、电声设备(录音、语言实验室)电视设备(录像机、摄像机)多媒体投影教室、多媒体网络教室卫星、互联网、网络教学系统幻灯与投影、照相机与扫描仪教育资源设备/媒体学习环境怎么看待教育技术设备Go……Go……Go……Go……信息化教学环境电声设备(录音、语言实验室)电视设备(录像机、MP4)电子计算机、多媒体教学系统卫星、互联网、网络教学系统幻灯与投影、照相机与扫描仪信息化教学环境概述教学环境:包括了信息化教学活动赖以持续开展的各种因素与条件。学习环境:学习者在学习过程中所需要的能促进有效学习的各种情况和条件。在本讲义中,不对教学环境与学习环境进行概念上的严格区分。一、教学环境及学习环境二、
2、信息化教学环境的结构同步(Synchronism)异步(Asynchronism)同地个体PC-CAI、放像机等教科书、电子记录本等小组讲授、录像放映等录音、练习等群体多媒体课堂等电子阅览室、教学局域网等众体影院、报告厅等图书馆、学习资源中心等异地个体电视、电话等E-Mail、电子查询等小组聊天室等E-Mail、网络课件群体视频会议、虚拟教室等BBS、网络课程等众体广播电视、视频会议系统等Internet、数字图书馆等信息化教学环境概述三、信息化教学环境的特点课程、教材多媒体化学习资源共享化教育时空立体化自主学习个性化学习活动合作化教育管理自动化课程、教材多媒体化学习资源共享化教育
3、时空立体化自主学习个性化学习活动合作化教育管理自动化视听媒体教学环境语言教学系统视觉教学系统幻灯机及其教学应用投影器及其教学应用照相机扫描仪视听媒体教学系统微格教学系统集成性多媒体教室概念、类型及构成视听媒体教学环境-西部语言教学系统语言实验室是一种从单一媒体发展成具有多媒体特性的系统,是供语言教学使用的专用教室。语言实验室的教学特点提供理想的语言环境。提高教学效率。为学习者创造良好的自学环境与自学条件。有利于教师根据学生不同的具体情况,选用难易不同的教材,采取最为合理的教学策略。语言实验室的教学应用——特点语言实验室的教学应用——教学形式语言实验室的教学形式主要有发音训练、听力训
4、练、会话训练、口译训练等。语言教学系统已从简单的听音功能发展成利用各种视听手段以及交互作用进行语言训练的多媒体综合系统。语言实验室的局限由于座位的隔断,使师生间的视觉交流、情绪交流受到影响。要求师生有正确的操作技术,否则不能充分发挥系统功能,达到预期的教学效果。另外还要求教师有较强的能力去控制课堂。语言实验室的教学应用——局限语言实验室的教学应用语言实验室的教学应用如何有效利用语言实验室进行外语听力课堂训练(许桂莲,中国教师,2008.2)1.教师的准备:导航效应与清除障碍。2.学生的准备:教师指导下的“热身训练”。3.进入听练:先整体,后局部,多听几遍,及时给学生反馈。4.扩充内
5、容,活跃气氛:多样化的方法与教学活动设计1.幻灯机的原理幻灯教学中的“幻灯”是幻灯片与幻灯机的总称。幻灯机及其教学应用1.幻灯机的原理反光镜光源非球面聚光镜隔热玻璃球面聚光镜幻灯片镜头银幕幻灯机及其教学应用(1)展示和放大图像和图表。(2)提供感性观察的材料。(3)幻灯片可以弥补教科书中插图的不足。(4)展现微观世界。2.幻灯机的教学功能3.幻灯机的教学功能-从期刊来看视听媒体教学系统投影教学系统载物台盖投影物镜底脚视听媒体教学系统球面反光镜溴钨灯新月透镜纹透镜银幕反光镜放映镜投影片投影教学系统原理光源反光镜放映镜载物玻璃螺纹透镜聚光镜风扇变压器反光镜投影材料及其教学应用(1)替代
6、板书;(2)展示简单的运动过程;(3)对事物形态或结构进行复合与分解展示;(4)演示透明模型和某些小型的物理、化实验;照相机主要由镜头、快门、机身等部件组成。(1)镜头:将纳入光线汇聚起来,在胶片上形成清晰的像。主要分为:标准镜头广角镜头长焦镜头变焦镜头(2)光圈:一个用金属薄片制成的可调节光孔大小的机构,用于控制曝光量。(3)快门:控制纳入光线在胶片上的照射时间长短的机件,是照相机的定时装置。(4)调焦和取景框:磨砂玻璃式、裂像式、自动聚焦系统(5)机身及其他……照相机——结构和功能照相机——数码相机的原理数码相机的结构与传统相机基本相同,只是用电子器件取代了胶卷感光。CCD感应
7、器A/D转换数码存储镜头反光镜镜头反光镜胶片照相机——数码相机的教学应用案例我们的数码作品关于构图小山老师的教学应用作业:以小组为单位,发一张满意的数码照片(图片)至itc-qrnu@163.com,要求有一定的原创性。标准镜头用标准镜头拍摄的影象与我们用裸眼看的景物大致相仿。标准镜头适用于拍摄大部分户外景物。广角镜头广角镜头比标准镜头的视角宽,焦距短、视角长、景深长;适于拍摄群体像或在狭窄和的空间里摄影,或拍摄景物前后清晰度大的照片。长焦镜头长焦镜头适用于拍摄不易接
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