课外阅读指导课教学心得:课外阅读指导课

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1、课外阅读指导课教学心得:课外阅读指导课  课外阅读指导课教学心得:课外阅读指导课  一、指导目的  1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。  2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。  3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到热爱祖国的目的。  二、指导重点:  指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中  三、课前准备:  1、有关中国传统文化的文章;  2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课

2、外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。  教学过程:  一、导入  师:自我们开展课外阅读活动以来,老师发现同学们都像勤劳的小蜜蜂一样,到课外读物中采取知识的花蜜。  二、好书推荐  1、师:从上周开始,我们进入了故事类专题文章的阅读,大家都在看什么书呢?请同学们把自己读的好故事书或是好文章推荐给自己组内的伙伴。过一会,我们选几名同学向全班同学推荐。  2、小组内推荐  3、全班范围内选代表推荐。  三、课内读书方法的总结。  1、师:听了大家的推荐,老师感觉大家都很喜欢故事类的阅读材料。也都有了自己的收获。那

3、运用什么样的阅读方法,阅读故事类的读物更科学呢?我们一起来总结一下。(学生畅所欲言。师相机引导归纳:1、首先读通顺遇到不认识的字想办法认识2、把文章读懂①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注,读不懂的做记号。③不理解的词语,可以查字典、可以联系上下文理解、还可以向别人请教3、做摘抄、写读后感。)  2、师:嗯,大家总结的很好,这些都是我们语文课上学到的学习方法,学以致用,你们真得很棒!我们一般阅读的故事类文章有童话故事、寓言故事、神话传说故事,对于这些文章的阅读,老师有一些小建议提醒大家。(出示)  阅读童话故事时,

4、要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。阅读寓言故事时,应根据寓言的特点,抓住以下几点:  (1)情节。弄清故事的发展顺序,理解前因后果。  (2)精炼的语言。找出故事中含义深刻的话,思考故事的寓意。  (3)联系生活实际。想象我们生活中有没有类似的事情或这样的人。  阅读神话传说故事时,有以下技巧:  1、初度了解大意。  2、展开丰富想象来阅读。  3、运用复述法来阅读。就是读完后能把故事完整生动地讲给别人听。(指名读。)  3、对于这些建议,有没有不理解的地方?  四、自主阅读,感悟方法  1、请大

5、家根据课下的调查你喜欢谁的书,可以向他互换或借阅。(生选书)  2、教师提示:对于借来的书,我们不要在书上作批注,有了感悟可以做在阅读笔记本上,为了以后能看清是对哪本书、哪篇文章、哪一处文字的感悟,可以在感悟前做一个内容的简单记录。比如:可以写上书名(或文章名)注明是第几页、第几段。时间充裕还可以抄写下文章内容。  3、好,下面的时间,就开始我们这节课的阅读。阅读时,大家可以选择自己喜欢的一种或是多种阅读方法,运用到阅读中。  五、阅读收获交流。  师:读了这样的一段时间,大家一定有自己的收获。谁来说说你运用了那些方法来读

6、书的,有哪些收获?(指名交流)  六、总结、作业、拓展。  1、师:好,大家课外继续运用这些读书方法进行我们故事类图书的阅读。过两周,在我们的课外阅读交流会上老师想听到你的读书心得。  2、师:书籍是人类进步的阶梯。爱阅读的孩子更能感受生活。书海遨游,其乐无穷。同学们,让我们一起用这句话共勉吧!(生齐读)  板书:我谈我的读书法  查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累  联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多  好文章向大家推荐

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