教师典型事迹材料：痴心一片终不悔，呕心沥血育新苗

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1、教师典型事迹材料：痴心一片终不悔，呕心沥血育新苗　　教师典型事迹材料：痴心一片终不悔，呕心沥血育新苗　　一、基本情况简介：　　z，男，中共党员，1977年1月出生，大学本科学历，小学一级教师，句容市学科带头人，现任庄郭中心小学教务处主任。　　1996年8月，他以优异的成绩毕业于江苏省丹阳师范学校普师专业，回到家乡后，他就被分配到庄郭镇中心小学任教四年级两个班的数学，并担任班主任。没想到一干就是十七个春秋，在这17年的教育生涯中他始终信奉着厚德载物，自强不息这句至理名言，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，开拓进取，并时时以一名党员的标准严格要求自己

2、，团结同志，关爱学生，能顾全大局，坚决服从领导分工，不计个人得失。他平时喜于学习、乐于钻研，深厚扎实的基本功，再融合对数学教育的独到的理解，以及对新课标的学习，使他的课堂形成了朴实、清新、厚重、开放的教学风格，孩子们在他的数学课上都能找到自信，都喜欢上他的数学课。　　如今，z同志已经成长为一名思想素质高，教学能力强的中青年骨干教师，成为学校数学教学的领头雁，曾多次代表学校参加市级赛课，上市级、省级研讨课；二十多篇论文在省、市级刊物上发表，三十多篇论文、案例获省、市级奖；现主持镇江市级课题两项，已结题一项，重点参与两项，全部结题；辅导三十多名

3、同学的数学小论文获省一、二等奖，有二十多名同学参加小小数学家活动，获省一、二等奖，他连续三年被评为优秀指导奖。同时他还发挥的自己的特长，带领学校的高年级硬笔书法组，先后有100多人次获句容市小学生书法比赛一、二、三等奖，他自己连续五年被评为优秀指导教师奖。同时，自从他走上学校行政岗位后，他还用他的思想和行动积极影响着身边的年轻教师，带领了一批教师的快速成长。在学校管理中他不断更新观念，开拓创新，多次组织教师进行新课程理论的学习，通过开展多种形式系列校本培训活动来提升教师的教科研意识和业务水平。他还不断完善教学六认真管理与考核机制，通过周调研

4、、行政巡课的形式切实抓好教学常规工作，使学校教学工作越发的有序、规范和有效，为学校的发展作出了自己的贡献。　　鉴于他突出的表现，曾多次被评为庄郭镇优秀教育工作者，20**年被评为句容市先进教育工作者，20**～20**年被评为句容市骨干教师，20**年4月被评镇江市教科研优秀工作者，20**年7月被评为镇江市中青年骨干教师，20**年5月被评为句容市学科带头人。　　二、事迹材料：　　痴心一片终不悔，呕心沥血育新苗。这是句容市庄郭中心小学z老师最真实的写照，也是他永恒的追求。冬去春来，他的青春在教海中显露光芒；日月轮回，他的生命在杏坛上幸福绽

5、放。　　（一）坚定信念勤追求　　从成为教师的第一天起，z同志立志要做一名优秀教师，决心把教育当作一种事业，而不是一种谋生的手段。他热爱教育、喜欢教师、更喜爱学生。虽然校园里没有太多的花环，也没有鼓声雷动、号角嘹亮，惟有坚定的信念，才能让他在前进的道路上一路走好。看着那一双双求知的双眸，他勉励自己默默耕耘，踏实工作，努力做到教书育人，把对学生的终极关怀和生命的智慧，青春的豪情和梦想以及孩子的喁喁的向往融入三尺讲台，融入朝气蓬勃的校园，把文化的种子、爱的教育撒向孩子柔嫩的心灵。　　十七年来，z当过班主任，当过教研组长，当过教科室副主任，担任过教

6、务主任，变的是岗位，不变的是爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用真情点亮学生的心灯，用爱心演绎博大的师爱。有时，他把爱心转化为对学生的尊重；有时，他把爱心体现为对学生的严格要求；有时，他把爱心融入学生的习惯培养。他用真诚、宽容、坦诚的爱心赢得了学生的尊重和热爱，成为了学生的知心朋友。　　靠着这份坚定的信念，一路走来，他品尝着艰辛，体验着快乐，收获着快乐！他无怨无悔。　　（二）厚积底蕴促发展　　教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是无法完成这一使命的。　　他深知：教给学生一滴水，教师需要长流水。因此在教学实践过

7、程中，他一直刻苦钻研业务知识，不断学习理论和文化知识，提升学历水平，广采他山之石，潜心研究教学。　　如今活到老，学到老已成为他践行教育生活的一个重要的信条，学习不仅提高了他的眼界，使他变得聪明，而且更能使他变得有智慧、有思想。（1）向书本学。他总是忙里偷闲阅读各种杂志，《人民教育》、《江苏教育》、《福建教育》《小学数学教师》每期一到都要一饱眼福，坚持做到边看边记，边记边悟，逐渐的内化为自己的教育思想，并教育实践中且思且行，且行且思。（2）向大师学。他十分珍惜每一次与专家对话的机会，专心听讲，认真笔记，悉心揣摩。（3）向身边学。他总能虚心向身

8、边的同志学习，并及时和他们进行思想的碰撞，在交流碰撞中使他对教育的理解一次比一次深，越发的领会到集体的智慧的伟大。　　（三）实践反思重行动　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，17