命题调研与备考策略

《命题调研与备考策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、!命题研究与备考策略本专辑涵盖教材必修本第五、六、七章及选修第三章的内容，是高中生物学的核心内容和支柱，也是历年来高考的热点之一，在高考试题中涉及到本专辑的知识点较多，分值较大，覆盖面广。因此，认真研读本专辑所涉及的#$$!年全国生物科高考试卷中的考题，并对其分类、比较和分析，对预测#$$%年生物科高考的命题趋势，指导#$$%届考生有针对性地复习是十分必要的。一、本专辑考点在$!年高考试题中的分布与分值分析本专辑主要包括的知识模块有生殖与发育、遗传的物质基础、基因结构与基因工程、遗传的基本规律、性别决定和伴性遗传、生物的变异、人类遗传病与优生、生物的进化等。

2、其中重点是遗传的物质基础、遗传的基本规律、性别决定和伴性遗传、基因工程、现代生物进化理论等，难点是遗传的基本规律和伴性遗传，热点是基因工程和人类遗传病与优生。现将$!年高考试卷中与本专辑内容有关的试题的题号与分值统计如下：考试查遗传的物质遗传的基本规人类遗生物的内生殖与分值及卷基础、基因结律、细胞质遗传病与变异、生物容发育比例类构与基因工程传和伴性遗传优生的进化型全国卷!&（!）’(（#$）#!)’!*全国卷"+（!）’(（##）#,)’-*重庆理综卷’(（($）’$（((）’$（($）’()+’*北京理综卷+（!）’$（(,）#+)’’*四川理综卷’（!）

3、+（!）’$（#(）’’)+!*天津理综卷+（!）(（!）(#)(%*($（#）、##(#（#）、#$#(（#）、（#）、#%（#）、上海单科卷（#）、#+（#）、’+（((）!’)+#*+(（($）’(（’）、’%#!（#）、#-（’）（,）、’-（(#）远方的你是否在期待那一份收获的喜悦，如果想满载而归，请你务必勤奋。———湖北省石首市第一中学高三!班"宋登京!*(（#）、"（#）、#$（#）、#’*%（#）、##广东单科卷$(（)）*&（#）、’+,#"-$%（&）（#）、#&（#）（#）、#)（$）’*（&）##（#）、$（#）、’（#）、#$（#）

4、、$##&（#）、*&（#）、江苏单科卷’’,#)-$*（$）*(（#）、’*（%）（$）、’#（&）#)（$）$%（"）（注：括号内为分值，括号外为题号）分析表格中的知识点分布可知，遗传的物质基础、基因结构与基因工程、遗传的基本规律、细胞质遗传和伴性遗传、人类遗传病与优生是+&年高考的重点；分析表中的分值及所占的百分比可知，在各类高考试卷中，本专辑所涉及的内容是其他章节所无法比拟的。二、+&年高考生物试题特点分析在+&年生物高考试题中，较好地突出了对本专辑重点内容的考查。该类试题设计难度适宜，没有超纲现象，没有偏题、怪题，试题的背景材料简洁明了，设问比较灵

5、活，叙述也利于考生接受和分析。试题主要突出以下两方面的特点：*.符合“三维目标”，突出对基础知识的考查分析+&年高考试题，其特别注重对生物学基础知识的考查，能够依纲靠本，有较全面的覆盖率，体现了命题的重要导向是回归教材，回归基础。在考题中，有的考查书本上的图解，如江苏卷$*题植物的球状胚体和动物的原肠胚的模式图，其要求考生要识记并理解教材中这两个图解各部分的名称、功能等；有的考查教材中的结论性语言，如全国卷!$*题，该题要求考生对基因自由组合定律的性状分离比为)/$/$/*、细胞质遗传为母系遗传、基因突变是分子结构的改变、杂交与自交的概念、基因工程的基本步骤

6、等结论性语言要熟记并能够应用。下面我们来看一道典型例题：典例*!（+&·广东卷·$(）番茄紫茎（0）对绿茎（1）是显性，缺刻叶（2）对马铃薯叶（3）是显性，这两对性状独立遗传。4*代性状紫茎绿茎缺刻叶马铃薯叶数量（个）’)((+#"($#(*!!（*）用两个番茄亲本杂交，4*性状比例如上表。这两个亲本的基因型分别是!!!!!!和!!!!!!!。（#）用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是!!!!!!!。（$）基因型为0123的番茄自交，在形成配子时，等位基因0与1的分开时期是!!!!!!!，4*中能稳定遗传

7、的个体占!!!!!!，4*中基因型为0023的几率是!!!!!。（’）在番茄地里发现一株异常番茄，具有较高的观赏价值，采用!!!!!方法可获得大量稳定遗传的幼苗。!!山花烂漫，惟你独尊，书海渊博，任你鳌头。———江西省新余市渝水区!甘小强!#$（"）番茄叶片内的维管束鞘细胞不含叶绿体。若用%&’饲喂番茄叶片，光照一#$段时间后，放射性%最先出现在!!!!!!!!化合物。【分析】!本题在知识点上主要考查基因的自由组合定律、单倍体育种原理、减数分裂的配子的形成过程、遗传概率的计算及%(与%$植物的比较等；在能力上综合考查考生比较、判断、推理、分析、综合等思维能力

8、。由题干可知，这两对性状遗传遵循基因的自由组合定律，