第二单元-尊严

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1、尊严[学习目标]1.认识本课6个生字，学写14个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。[学习重点]从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得什么是尊严。[学习难点]引导学生理解杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字[教学时间]30分钟。[教学过程预设]一、导入新课，激发兴趣。1.故事导入：听到这里，你有什么想说的或想问的吗?2.今天大

2、家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理二、初读课文，整体感知。1.请生自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？2.请生快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？三、自学反馈，分析课文。1．解答疑难，提示生字词学习的难点。2．理清事情发生发展变化的过程，并复述。　　3．理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。（1）分析第三次对话　A．探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？B．探究问题二

3、：作者从年轻人的外貌、动作、语言来对这个年轻人进行了描写，你认为年轻人是个什么样的人？（2）然后根据自己的理解，在小组内读一读、演一演这三次对话。（3）师生互评。　　　2．师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。　　四、总结课文。　　是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中也要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。五、知识延伸。1．（出示故事）师读2．同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。3．生生相互讨论。4．师总结：同学们说

4、得很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！[课后练习]通过今天的学习，相信大家对尊严一定有了更深地理解，同时也被哈默的这种捍卫尊严的方式而感动而钦佩。课下，就让我们一起来收集身边的这些和尊严有关的名言，捍卫自己尊严而让我们同样感动和钦佩的人物、故事吧。[板书设计]　尊严（自立+讲原则+自强+自尊）×努力==成功