人教版四年级下册第二单元《尊严》

《人教版四年级下册第二单元《尊严》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版人教版《尊严》第二课时教学设计云浮市第五小学徐海英【教学内容】人教版四年级下册第二单元《尊严》【教材分析】课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，坚持用自己的劳动来获得食物，得到人们的赏识和接纳。他的为人与尊严，后来给他带来了巨大的财富。课文告诉我们只有尊重自己，才能得到别人的尊重，尊严是人生的一笔巨大财富。同时使学生从哈默的故事中受到教育，树立自尊、自强、自立的精神。【学情分析】本班学生一共55人，其中男生：26人，女生：29人。总

2、体来说，本班的班风、学风不错，大多数学生淳朴、活泼、积极向上。学生思维活跃、动手能力较强，课上能认真听讲，积极完成作业，小组合作有条不紊，组长的管理协作能力较强，班干部起到很好的模范作用。对于语文这一门课，全体学生的学习气氛是很浓厚的，早读课总能听到他们琅琅的读书声，课堂上总能看到他们举起的小小手，积极发言，而且对于老师布置的作业大部分学生能积极完成，效率高，很多学生已养成良好的学习习惯。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有个别学生作业拖拉、马虎，字写得比较差。上课时，不爱

3、动脑、动笔，需要不断督促。【教学目标】1、有感情地朗读课文，感悟人物的形象。2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人高尚的品格，懂得“自尊者自立”的道理。3、通过两翼教材，拓展延伸，深化主题。【教学重难点】１、重点：从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人高尚的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。２、难点：理解杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”【教学形式】“一主两翼”主题阅读课：以文带文课型【教学资源】四年级下册《经典诵读》《主题读写》、《尊严》课

4、件、背景音乐【课前准备】１、课前播放歌曲《小草》。２、风雪声的录音。【教学环节与活动】一、出示经典诵读：《小草》小草小小的草迎风在摇狂风暴雨之中挺直了腰别笑我小别笑我孬风吹雨打之后依然不倒动荡的大地之中落地生根苦难的时代之中不屈不挠小小的草志气不小风雨之中任我招摇小小的草心在燃烧梦想比海更远比天还高容颜不改青春不老泪水淹没不了我的骄傲生命在匆匆交替短暂一生时代在沧海桑田绵延荣耀小小的草站稳了脚千秋万世任我风骚手儿要牵心儿要连黄土的草手儿要牵心儿要连高山的草手儿要牵心儿要连四海的草手儿要牵心儿要连心中的草二、创设情景

5、，导入新课１、请同学们闭上眼睛：（播放风雪大作的声音），老师动情地描述：在一个寒冷的冬天，滴水成冰，刺骨的北风无情地逼迫着路上那一群衣衫褴褛的逃难人，他们一个个面呈菜色，忍着饥饿，拖着疲惫不堪的身子艰难地前进……２、教师引导谈话：同学们，假如你是逃难人之一，此时此刻，你最需要的是什么？这时有人把食物送到你面前，你会怎样做？3、揭示课题：大多数人在这种情况下都会自然接受别人的帮助。我们今天要学习的课文《尊严》（板书）也有这样的描述，但这些人中却只有一人例外，他是谁？课文讲了一个有关他的什么故事呢？三、师生减词对比读，

6、了解故事的开头。师:一个冬天。生:一个寒冷的冬天。师：南加州沃尔逊小镇上来了一群人。生：南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。师：只有一个人例外，这是一个年轻人。生：只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。四、引入品读课文故事情节，体会人物的品质。1、只有一个人例外，这是一个怎样的年轻人呢？我们一起去品读一下。2、以读带讲，感受人物品质。⑴师生分角色朗读：女生：当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：男生：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”女生：杰克逊大叔

7、心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是回答：师：“不，我还没有什么活儿需要您做。”女生：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：男生：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”女生：杰克逊大叔想了想，说：师：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您的帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”男生：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”女生：年轻人站起来说。师：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”女生：年轻人蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。师：“小伙子，您捶得好

8、极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”女生：年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。⑵小组合作讨论、交流:a、快速朗读全篇课文，用“”画出描写年轻人神态的句子，用“”画出描写年轻人动作的句子，用“”画出描写年轻人语言的句子，b、你眼中的年轻人是一个怎样的人？从哪些语句可以看出来？c、同时出示小组合作学习方法：画——读——悟——议。d、全班交流，反馈意见。3、精彩语句