《领导有效性研究》PPT课件

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1、第十一章 领导有效性研究第十一章 领导有效性研究共41页1第十一章领导有效性研究第一节:领导有效性的品质理论第二节:领导有效性的行为理论第三节:领导有效性的情境理论第十一章 领导有效性研究共41页2第十一章领导有效性研究第一节:领导有效性的品质理论一、领导有效性的品质理论领导有效性的品质理论,主要是指有效领导者要有一定数量的品质与特征,籍此,才能将有效领导者与无效领导者区别开来。品质理论的发展经历了两个阶段:传统品质理论现代品质理论共41页3第十一章领导有效性研究1、传统品质理论美国心理学家

2、吉伯指出,天才的领导者应具备7项天生的品质特征:(1)善言辞(2)外表英俊潇洒(3)智力过人(4)具有自信心(5)心理健康(6)有支配他人的倾向(7)外向而敏感共41页4第十一章领导有效性研究斯托格迪尔的领导者十项品质特征:(1)才智(2)强烈的责任心和完成任务的内驱力(3)坚持追求目标的性格(4)大胆主动的独创精神(5)自信心(6)合作性(7)乐意承担决策和行动的后果(8)能忍受挫折(9)社交能力和影响别人的能力(10)处理事物的能力共41页5第十一章领导有效性研究2、对传统品质理论的评价从调查

3、研究和心理测验两方面来概括地描述领导者的许多特征。让我们看到有效领导者与某些品质特征相联系,这是一个重要的进步。在观点上,过分强调领导者的天生特质,这有可能滑入遗传决定论的泥潭。在研究的方法上没有采取多元分析的方法,而只是复杂地罗列了各种品质。共41页6第十一章领导有效性研究3、现代品质理论现代品质理论从动态的角度深入研究领导者的品质特征。美国心理学家德温•吉色利调查了306名26----42岁的中级管理人员,进行语义差别测量来确定领导者的品质特征,并采用因子分析法,对结果分析处理,将领导者品质分

4、为三大类、13个因素:第一类:智力,包括管理能力、智力、创造力。第二类:个性品质,包括自律、决策、成熟度、工作班子的亲和力等。第三类:激励,包括职业成就需要、自我实现需要、行使权力需要、高度金钱奖励需要、工作安全需要。以上所列13个因素,其重要性不是等价的,如下图所示。共41页7第十一章领导有效性研究13个品质因子的相对重要性1009080706050403020100最重要的不起作用部分管理能力职业成就需要、智力自我实现需要自律、决策、安全需要工作班子的亲和力创造性高金钱奖励权力需要、成熟性性别

5、差异共41页8第十一章领导有效性研究一、领导作风论勒温的领导作风论是研究领导者的工作作风类型,及其工作作风对被领导者的影响。勒温以权力定位为标准将领导的工作作风分为三类:1、专制型2、民主型3、放任型勒温认为,大多数的领导者所持有的领导作风是混合型领导作风,即介于两极端类型之间。第二节:领导有效性的行为理论共41页9第十一章领导有效性研究二、领导体制论美国密执安大学利克特教授等研究人员提出的领导体制论,把领导方式归结为四种类型:1、专权独裁型2、温和命令型3、民主协商型4、民主参与型利克特认为,一

6、个企业的领导方式越是专权,该企业永远不能达到最佳生产水平,下属对工作也不会有满足感。如果领导方式是参与或民主管理,生产效率就会较高。共41页10第十一章领导有效性研究三、领导行为四分图四分图理论是研究列出了一千多种刻划领导行为的因素,通过逐步概括最后归纳为“抓组织”和“关心人”这两大类因素。“抓组织”是以工作为中心,注意利用人力和物质资源实现组织目标的领导类型。这类领导行为包括计划、协调、指挥、明确分工、确定目标等。“关心人”是指考虑下属人员的需要,并关心与下属人员关系的领导类型。这类领导行为包括

7、友善、与下属人员协商、建立相互信任的气氛、尊重下级意见、注意下属的感情问题。见下图。共41页11第十一章领导有效性研究四分图模式低组织高关心人高组织高关心人低组织低关心人高组织低关心人低高高抓组织关心人共41页12第十一章领导有效性研究四、领导方格理论得克萨斯大学的布雷克(Blake)和莫顿(Mouton)提出了一个二维空间领导理论,称为领导方格(leadershipgrid),这是以俄亥俄州立大学和密歇根大学的研究为基础的。根据对人和对生产的关注,就像俄亥俄州立大学的体贴和主动结构空间以及密歇根

8、大学以员工为中心和工作为中心的领导关系空间,这个方格以鉴定领导行为等级为基础。共41页13第十一章领导有效性研究1,99,95,51,19,1123456789987654321高低高关注结果关注人们领导管理方格论乡间俱乐部管理密切关注人们的需要满足,产生了舒适而友好的组织氛围和工作节奏。团队管理依靠对工作投入的人来完成工作;通过组织目标的共同得益人们相互合作,从而产生互相尊重和信任的关系中庸管理通过平衡工作-生活使人们保持一定的满意水平,从而产生良好的组织绩效贫瘠管理付出很少努力

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