《领导力讲义》PPT课件

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1、主题I：我们对领导力的认识SchonBeechler教授领导力课程讲义CEIBS本讲纲要组建学习伙伴与学习伙伴讨论你的经验讨论管理模型与领导力模型的演变过程利用奎恩的竞争价值观框架了解管理和领导角色讨论卡洛斯·戈森（CarlosGhosn）案例利用竞争性价值观框架分析你注重的管理和领导角色组建学习伙伴充分发挥全班的经验和智慧创造一个安全、互敬的环境畅所欲言地讨论问题、敢于挑战、接纳未知事物不断审视我们的基本假设及其有效性经验+表现“自动反应”（单环学习）单环学习双环学习行为结果行为结果基本假设计划制定今后计划反思回顾经历行

2、动积累阅历总结从经历中总结经验学习循环圈资料来源：Mumford.EffectiveLearning,1995积极行动者·积极尝试·喜欢处理短期危机，“救火”·乐于挑战新体验·对执行和长期协作的兴趣相对较低·交际广泛谨慎反思者·喜欢旁观，并从不同的角度来审视各种体验·在下结论之前收集并分析数据·在行动之前喜欢考虑各种可能性和影响·小心谨慎·喜欢观察他人的行动严谨理论者·热衷于假设、原则、理论、模式和系统思维·重视理性和逻辑·喜欢客观公正、进行分析·不喜欢主观臆断或模棱两可的体验·有条不紊，为工作任务制定合理方案·寻求适合当

3、前处境的新思路或新方法·抢占进行应用试验的先机·视问题和机会为“挑战”·急于运用管理课程的相关理念·处理事情有明确的目的性实用主义者列举一位能够体现你的卓越领导力定义的人。指出使这个人成为卓越领导者的最主要特征和行为：领导者的姓名：_________________________________特征/行为：1.___________________________________________________2.___________________________________________________3._

4、__________________________________________________你如何定义领导力？领导力不是：企业层级中的高级职位或好听的头衔广泛的控制力吩咐人们该做什么成为圣人或孤胆英雄领导力…随时间而演变受我们个人价值观的影响什么是重要的，什么是我们所关注的，信息如何解读受文化价值观的影响一定程度上由所处情境决定何谓领导力？领导力是影响一个群体去实现愿景或一系列目标的能力。领导力是一种人与人之间的关系，在这种关系中，影响力和权力的分配是不均匀的，但却是合法的领导力只有存在追随者的情况下才有效领导力是

5、以目标为导向的资料来源：Hughes,etal.,Leadership:EnhancingtheLessonsofExperience,5thedition,2006;BowditchandBuono,APrimeronOrganizationalBehavior;EssentialsofOrganizationalBehavior,8thedition,2005andStephenRobbinsandTimothyJudge,OrganizationalBehavior,12thedition,2007,p.402.计划

6、与预算组织与人员安排控制，解决问题管理复杂性协调一致愿景/方向激励管理变革管理：任务：领导：决定/编制工作日程为执行工作日程创造环境执行工作日程成果：领导者到底该做些什么？Adaptedfrom:WhatLeadersReallyDobyJohnKotter,(1990)编制工作日程进行组织安排执行成果管理领导计划与预算确立方向详细事宜，时间安排，资源配置愿景，价值观，目的，战略，创新组织与人员安排人员协调组织结构，角色，政策和程序，就方向进行沟通，发挥影响力，系统构建团队，团结一致控制，解决问题激励与鼓舞监控结果，防止偏

7、离正确方向，调动人员积极性，克服变革组织解决方案，以任务为核心阻力（政治、官僚因素），以人员为核心可预测性和秩序变革以增量结果为核心激动人心的新产品、方案和行动领导与管理的区别Adaptedfrom:WhatLeadersReallyDobyJohnKotter,(1990)高低高领导与管理领导管理可预测性，阻挠变革，循规蹈矩，扼杀创新变革举措惊心动魄，积极性、增长与创新昙花一现，失去控制，迅速崩溃可持续增长，创新与变革死气沉沉领导力相关因素领导者情境追随者摘自Hollander，《领导动力学》，1978领导者的特征智商“

8、5大”个性因素职位情商胜任能力价值观个人权力等追随者的特征知识、技能个性年龄生活状况需求价值观等情境的特征任务的性质领导替代者国家和组织文化不确定性程度变革的程度和不可预测性正常营业与危机对注意力和控制力的竞争政府、客户、供应商和其他主要利益相关人的性质等当今领导力情境的性质如何？领导困境指存在以下现象