英语人教版八年级上册Unit5 SectionB1a-1d

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1、教学设计基本信息名称Unit5Doyouwanttowatchagameshow?执教者张立飞课时1课时所属教材目录人教新目标板八年级上册Unit5SectionB1a-1d教材分析   本节课为Unit5单元SectionB,教学以听说为主,让学生积极参与教学活动中来,注重培养学生运用语言进行交际的能力,并通过观看不同影视片,增强跨国文化交流,谈论个人的喜好和表达对不同节目的观点。学情分析大多数学生已经能够听懂有关熟悉话题的对话和简短的故事,能与教师和同学就熟悉的话题进行简单的交流。对英语有了一定的认识,有良好的英语学习方法,学生的基本功比较扎实,学习兴趣比较高,教学目标知识与能

2、力目标1.能掌握下列单词:meaningless,action,actionmovie,cartoon,2.能掌握以下句型:(1)Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting. (2)Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable. 3.学会谈论对电视的喜好,能了解哪些电视节目是健康的、有意义的。过程与方法目标在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观。情感态度

3、与价值观目标理解“文化”内涵,培养健康向上的个人爱好。1.掌握一些描述电视节目和电影的形容词教学重难点重点Educational,serious,wonderful,relaxing,meaningless,enjoyable,exciting,boring2.掌握以下重点句子(1)Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting. (2)Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable. 难点1.学习如何描述喜欢电影类型的理由。2.能运用所学过的知识和句型表达方式来简介一下自己所看过的影视

4、片。教学策略与设计说明学以致用。设置情境,让学生在实际运用中掌握词汇。  教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图Step1激趣导入 (3分钟)1. 课前一分钟演讲Freetalk。谈论话题为介绍家庭成员各自喜欢的电视节目,并应用上节课所学句型谈论。Likethis:Ilovegameshows,….andIdon’tmind…..Myfatherlike newsprograms,because…….通过课前一分钟演讲,加强学生的英语口语训练。Step2leadin(5分钟)屏幕上展示不同类型的电视节目和电影,老师进行小组调查,学生更喜欢什么类型的节目?

5、并简单谈看法。Letstudentstalkaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem.利用多媒体图片展示,更加直观、形象,学生容易掌握。Step3 自学指导及自主学习(一)(10分钟)自学本课出现新单词并掌握用法,并大声模仿跟读Learnsomeusefulwordsandexpressions.学生通过课前自学,如查阅资料或字典,了解中文意思和单词的发音Step4自学指导及自主学习(二)(10分钟)听力训练:听第一遍完成1b,听第二遍完成1c,并核对答案。1)Listenagain.Writedownthewords.Trytofilli

6、ntheblanks.  2)Listentothetapecarefully.3)Checktheanswers. 过听力练习,让学生反省自己的生活习惯是否合理。Step5自学指导及自主学习(三)(7分钟)学生分组讨论,并选取小组代表进行展示。TalkaboutwhatJohnandMaryliketowatchandwhy.Thentelluswhatyouliketowatchandwhy.将所学内容与实际结合,让学生体会到学英语的乐趣。Step6归纳提升 (7分钟)Summary见板书学生明确本课所学重点难点。课堂小结2分钟本节课中心话题是“谈论个人的打算,及对某事物的看法

7、意见”,学生围绕电视节目不同程度的喜好,并发表个人见解。布置作业1分钟1.Writethedescriptivewords.2.Finishtheexercisesinworkbook.板书设计1.能掌握下列单词:meaningless,action,actionmovie,cartoon2.Descriptionwords:Educational,serious,wonderful,relaxing,meaningless,enjoyable,exciting,bo

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