论人的全面发展理念下大学生创业素质的培养

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1、创新创业2014年第20期论人的全面发展理念下大学生创业素质的培养姜尔岚，蒋超群（重庆交通大学，重庆400074）【摘要】本文以马克思“人的全面发展理论”为理论背景，从四个方面探究大学生创业素质的培养途径。一是完善课程设置，拓宽大学生创业知识领域；二是加强心理辅导，努力提高大学生创业品质；三是营造文化氛围，牢固树立大学生创业意识；四是丰富实践载体，不断强化大学生创业技能，以期对大学生创业素质的培养和创业教育的开展提供帮助，最终实现大学生全面发展。【关键词】大学生创业；创业素质；培养途径中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009-0576（2

2、014）20-0056-04人的全面发展是人类社会发展的最高价值目标，是由此可见，创业素质教育与人的全面发展联系紧密，社会主义社会的本质要求。马克思认为人的全面发展的内培养学生的创业素质是实现大学生全面发展的重要途径。涵，主要包括人的劳动活动、劳动能力、社会关系、自由作为教育工作者，如何以马克思人的全面发展理论为指个性和人类整体的全面发展。人的自由个性的全面发展，导，探寻大学生创业素质培养的途径，促进大学生的全面主要是将个人的自我意识及由此形成的个人特有的素质、发展，是我们面临的重要课题。品格、气质、性格、爱好、兴趣、特长、情感等进行充分发挥。这是人

3、的全面发展的综合体现和最高目标，也是人一、大学生创业素质的科学内涵的全面发展的根本内涵。学者周敏丹在《人的全面发展视域下的创业素质培素质是指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻养》中提出：“高等教育的重要目标是使学生在德、智、炼而获得的身体上和人格上的性质特点。创业素质是指创体、美、劳等方面得到全面发展，充分发掘学生的个性业者所必需的正确的价值观、个性化的品格、创业热情以【2】潜能，鼓励学生敢于挑战冒险和开拓进取，保护学生的及各种能力等各方面的综合性素质。创造意识，激发学生的创新精神，不断提高大学生的创业大学生正处于成人化的关键时期，结合这一群体的

4、特意识、创造性思维、创业能力，促进大学生整体素质的提征，与大学生创业有关的创业素质可以划分为四类。一是高，推进大学生的全面发展，以主动适应社会进步和市场创业知识，主要包括专业知识、社会调查与市场营销、创【1】经济发展的需要。”当前，开展创新创业教育是各高业政策与法规、企业管理、人力资源管理等；二是创业品校培养创新型人才、促进大学生全面发展的重要举措。众质，即创业心理品质，主要体现在人的独立性、敢为性、多次国际研讨会议也传递一种观点，创业教育是一种以发坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面；三是创业意掘个性潜能、激发创新意识、培养创新精神、提高创业素识，

5、包括欲望、热情、决心、责任感、冒险精神和创新精质、促进创业实践为目标的教育活动，实际上就是一种培神等；四是创业技能，首要的是专业技能，同时包括组织养学生自我谋职的教育活动。能力、管理能力、沟通能力、协作能力、应变能力、创新收稿时间：2014-08-01基金项目：重庆市高等教育教学改革研究重点项目“高校大学生创新创业教育体系研究与实践”阶段性成果（项目编号：1202037）作者简介：姜尔岚（1953-），女，重庆交通大学教授，硕士生导师，研究方向：高等教育管理及大学生就业创业；蒋超群（1986-），女，重庆交通大学硕士研究生，研究方向：思想政治教育研究

6、。—56—创新创业2014年第20期2014年第20期创新创业能力、耐挫能力、敏锐的思辨能力等。有83.51%的用人单位认为大学生创业最急需解决的问题是论人的全面发展理念下大学生创业素质的培养提升自身的创新创业素质和能力。就实质而言，培养大学二、大学生创业素质培养的迫切性与必要性生的创业素质，是创业教育的核心内容。姜尔岚，蒋超群（三）培养大学生创业素质是自我成才的重要任务（重庆交通大学，重庆400074）2013年9-10月，重庆市高等教育教学改革研究重点项面对日益严峻的就业形势，众多大学生选择自主创目《高校大学生创新创业教育体系研究与实践》的项目组

7、业。据报道：“中国大学毕业生自主创业比例连续两届略【摘要】本文以马克思“人的全面发展理论”为理论背景，从四个方面探究大学生创业素质的培养途径。一是完善课成员对重庆市20所不同类型高校的学生、教师、102家用人有上升，2012届大学毕业生自主创业比例比2011届高0.4个程设置，拓宽大学生创业知识领域；二是加强心理辅导，努力提高大学生创业品质；三是营造文化氛围，牢固树立大学生单位开展了广泛的问卷调查，依据调查数据，不难看出加百分点，比2010届高0.5个百分点。大学生自主创业比例逐创业意识；四是丰富实践载体，不断强化大学生创业技能，以期对大学生创业素质

8、的培养和创业教育的开展提供帮助，最强大学生创新创业教育，首当其冲应该培养大学生的创业年增高，但追踪调查显示，