幼教教研活动有感

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1、幼教教研活动有感　　幼教教研活动有感　　20**年2月3日，我非常有幸参加了“天虹幼教集团教研活动”，通过教学助理们带给我们精彩的教学活动以外，还给我带来了较多的教学启示，而之后Andy老师关于“幼儿园教学活动有效性略谈”的学术讲座则让我对“活动的有效性”的认识有了更具体、更深刻的感悟。下面说说我心中的“有效的好课”是什么样的。　　1.有意义——即活动内容有价值，符合幼儿的年龄心理特点，对幼儿当前的发展有积极的促进作用。如张丽老师执教的大班科学活动《玩纸》，幼儿此时对纸充满好奇，并且想要继续探索，同时他们因已掌握了一些基础知识经验，所以也具有一定的探索、

2、学习能力，因此，这节活动的内容选择就是非常成功与到位的。但是由于老师不能给孩子更多的探索的时间，导致了本次活动显得有点紧。而香城花园幼儿园蒋明燕老师执教的中班科学活动《趣味玩纸》，内容选择与幼儿生活相关，追随了幼儿的生活经验，活动的本身是对幼儿知识经验的一种提炼与扩展，对幼儿发展帮助是及显的，也是非常符合价值选择的。　　2.有意思——即幼儿参与的积极性高，活动氛围活跃，幼儿不但获得了知识，情感上获得愉悦更重要。就拿这次观摩活动中《小树苗》举例，颜色鲜艳的图书，内容呈现的形式就能较好地带动幼儿情绪。加上丁媛老师在活动中还能注意用平等的语言与幼儿交流，就给幼

3、儿营造了一个宽松和谐的气氛，虽是借班上课，但这种气氛就使得幼儿对教师产生了信任和依赖，使得幼儿在活动中非常乐于去想、乐于去说、乐于去做，幼儿的主体性得到了极大的体现。整个活动中，幼儿都是非常活跃的，幼儿学得很快乐，听课的老师听得也很轻松。活动的结尾幼儿与教师一起共舞，那种愉悦的情绪在活动结束后久久都不能散去。　　3.有办法——教师是个很好的舵手，能从总体上把握方向，抛出一个个有意义的问题指引幼儿到达目的地。对于有难度的内容，要重在引导分解，层层推进。如《小老虎过生日》活动中的快板是非常具有吸引力的，李婷老师就通过富有节奏的快板把押韵的民谣层层带领幼儿去探

4、索整过故事的过程。整个活动给人一种很轻快的感觉，活动后让人回味无穷。对于难度较浅的内容，要重在探究归纳，时放时收。如在老虎打电话的时候，李婷老师就把整个活动抛给幼儿想象表达，然后再在幼儿探究的基础上进行提炼归纳，有效地激发了幼儿的学习活力，产生了出色的教学效果。　　4.有时间——即组织活动的资源容易获得并被充分的利用，教学材料的准备是简单、有效的，教师在有限时间内能够完成。在很多的公开教学中，表面上很热闹，教师表演得很好，动用了很多的人力、物力，好象使用的资源越多表示越重视。我就一直在思考：这么多的教具怎么准备？怎么用？这样的活动有参考学习的价值吗？反观

5、这次观摩活动中的两节活动，准备材料仅是几张图片而已，而教师就在这简单的课件中挖掘出深深的价值，这种对比是鲜明的，也是富含教师的教育机智的，让人越听越有滋味。　　这里我也可以用自己写的一首诗来表达学习的感悟：用你敏锐的双眼，搜索孩子世界的光彩；用你博大的胸怀，接纳每一个可爱的孩子；用你灵巧的双手，和孩子一起画出多彩的世界；用你智慧的头脑，引领孩子探索新奇的空间；用你感恩的情怀，接纳周围的一切；用你敢于创新的自信，迎接新的挑战！