英语人教版八年级上册Unit 7 SectionB Reading

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1、Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能掌握human,disagree,shape,possible,impossible,believe,factory,servant,overandoveragain等生词；（2）能够通过阅读了解机器人发展的有关知识；（3）能熟练运用一般将来时来描绘未来的机器人；2.能力目标（1）能够根据图片和文章标题预测文章内容；（2）能够快速找出文章中心句并理解文章大意。3.情感目标通过本节课的学习鼓励学生发挥想象，展望未来，树立积极的理想信念并为之不断努力

2、。二、教学重难点读懂文章并了解有关机器人的发展，同时能熟练运用一般将来时描述自己设计的未来机器人。三、教学过程（一）Warm-up教师在黑板画机器人简笔图的部分，让学生猜测所画内容，导出本课时话题：robot.同时，在猜测过程中完成shape,human,disagree等生词的教学。（二）Presentation1.BeforeReading学生观察文章配图并朗读文章标题，预测文章内容并做出选择：Q：Whatisthepassageprobablyabout?A:It’saboutthehistoryofrobots.B:It’saboutrobot

3、sinthefuture.2.FastReading（1）学生快速阅读文章，将每一自然段与所讨论的问题连线。（2）教师引导学生找出各段中的关键句来说明为什么这样选。3.CarefulReading（以逐段完成表格形式整体呈现）教师设计表格，让学生逐段仔细阅读，然后回答问题，继而用学生答案的关键词来不断补充表格内容，形成一条主线。Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?Para.1RobotsinthemoviesPara.2RobotstodayPara.3Willrobotsthinklikehumans?Para.4Ro

4、botsinthefuture(1)阅读para1,回答以下问题：Q1:Whatarerobotsusuallylikeinthemovies?Q2:Whyaretheylikehumanservants?(2)欣赏一段视频并阅读para.2,回答以下问题：Q1:Wheredorobotsworktoday?Q2:Whatcanrobotsdo?(2)阅读para.3,回答以下问题：Q:Willrobotsthinklikehumans?Whatarethedifferentopinionsofthescientists?(要求学生找出相应句子来证明自

5、己的答案）(3)阅读para.4,回答以下问题：Q1:Howlongwillittaketoseemorerobots?Q2:Whatwillrobotslooklikeinthefuture?Q3:WhatdorobotslooklikeinIndia?Whatcantheydo?4.AfterReading(1)读完文章后，再引导学生思考并回答：Doesthewriterthinkpeoplewillhavetheirownrobot?要求学生找出文中句子来说明。(2)逐段复述课文教师呈现各段有关的图片及关键词，让学生自己组织语言复述各段主要内容并

6、展示。5.GroupWork学生小组讨论，在导学单上设计并画一个自己小组心目中的未来机器人，并用所给的句型框架来具体描述自己的机器人长什么样，会做什么。最后在实物投影仪上展示。（三）HomeworkShowtherobotofyourgrouptoyourparentsandtellthemwhattherobotcando.