英语人教版八年级上册what is the best movie theate

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1、教学基本信息题目UnitFourWhatisthebestmovietheater?学科8年级教材内容UnitFourWhatisthebestmovietheater?thefirstperiod(ectiona1a-2c)个人信息设计者刘康华永新县象形初级中学1.教材分析本课主要涉及对影剧院,服装店,电台等的评价。在授课之前让学生先做了一个调查,了解周围的影剧院服装店等场所的情况,进行大量的听力训练,掌握相关的信息,通过小组合作的形式相互交流,了解形容词最高级的用法。2.学情分析学生的心理生活丰富,希望表现自己。同时因为孩子的分辨能力还不强缺乏承受压力、克服困难的意志力,社会经验也

2、欠缺,具有明显的不平衡性。因此在学习中要善于鼓励学生,激发他们的兴趣,加强信心。在学习的过程中,进行分组合作集体解决困难,充分发挥成员的力量。3.教学目标(含重、难点)第一,掌握课标要去的“四会"词汇:theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose,carefully,reporter.第二,掌握形容词最高级的用法以及以下句子:Whatisthebestmovietheater?Suncinema.itisthecheapest.Butithinkmoontheaterhasthemostco

3、mfortableseats.TheDjschoosesongsthemostcarefully.Itisthemostexpensive.4.教学过程SteponenewwordsstudyShowsomepicturestolearnthesewords:movietheaterseatscreenticketreporterSteptwopresentationFirstshowsomepicturesofamovietheater,thenmakedialogueswithstudents,letthemunderstandthemeaningofthesesentences:

4、Thefirstmovietheaterisbig,thesecondoneisbigger,thethirdoneisthebiggest.Inthesamewaytolearnothers.StepthreepractiseShowsomepicturesandletstudentsaskandanswerinpairs.Stepfourfillinthebox.(1a)Stepfivelistening(1b)Stepsixfreetalk(1c)Askstudentstopayattentiontousethenewwordsandsentencetoexpresswhatth

5、eythink.Stepseven(2c)roleplay.Askthestudentstoroleplaytheconversationinpairs.Theotheroneistheboy.Thenasksomestudentstopresentconversationsinclass.Makenewconversationslikethemodelof2c.StepeightsummaryandhomeworkFirst,rememberthevocabularyandthetargetlanguage.second,reviewthesuperlativeformofadjec

6、tives.5.板书设计UnitfourWhatisthebestmovietheater?Thefirstperiod(Sectiona1a-2c)1.words:theatercomfortableseatscreencloseticketworstcheaplysongchoosecarefullyreporter2.sentences:Whatisthebestmovietheater?SunCinema.Itisthecheapest.ButithinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.TheDjschoosesongsthemost

7、carefully.Itisthemostexpensive.6.教学活动设计(含师生对话设计)老师在课堂上出示图片,能充分唤起学生的好奇心,使其积极地参与到教学活动中。通过图片所标的不同物体和地名,自然地引出有关的单词。这种教学单词的方式简单而且直观,更易被学生接受。八年级学生喜欢猜测的活动,所以,运用半遮图片可以让学生巩固所学的单词。7.教学反思英语课程改革的重点是改变英语课程过分强调语言运用能力的培养的倾向,强调课程以学生的学习爱好、生活

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