英语人教版八年级上册Unit5 sectionB(2a-ac)

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1、我的高效课堂教学设计课题:Doyouwanttowatchagameshow?SectionB1（2a-2e）科目英语教学对象学生课时1提供者徐庆玖单位丹寨县第三中学一、教学目标1）知识与技能：Vocabulary:successful,famous,appear,,comeout,thinkof,bereadytodo,tryone’sbesttod2）过程与方法：通过观看视频和图片，小组讨论的学习活动，课堂检测等练习，体验合作学习的过程和方法3）情感态度与价值观:学会谈论流行文化，知道MickyMouse的相关历史背景了解

2、各类电视和电视节目名称，培养学生跨文化的意识。二、教学内容分析本单元是人教版新目标英语初二的第五单元sectionB(2a-2e)部分，主要内容是学习一篇关于美国的卡通人物MickyMouse的相关信息，文本介绍了米老鼠的历史来源。通过快速浏览和精读的方式来掌握文章大意。并且完成课本的相关习题。但是，阅读课的最终目的是让学生学会如何阅读。因此，阅读技巧是至关重要的。三、学情分析初二学生有一定的学习经验和方法，但是如何快速了解文章，以及完成习题还需加强。本课时围绕米老鼠的历史来由进行叙述，学生能够在教师的引导下运用相关的阅读技巧

3、去阅读文章。这要求学生要有正确的学习观，以及正确的阅读方法，教师要做好正确的引导。学生有一定的自主探究和合作学习的能力，所以小组组讨论学习很有必要，让他们在讨论中借鉴好的方法。但是，在阅读过程中学生会遇到困难，教师应积极耐心引导鼓励学生。四、教学策略选择与设计本节课我主要是想使学生能根据自己的实际采用小组合作学习或自主学习的学习方法，并形成个性化的学习。因此在教学中我采用了情境教学法、交际教学法、任务教学法等教学方法。五、教学重点及难点1.能记住并能正确运用本课时的单词及短语。2.掌握阅读的基本步骤和阅读技巧，了解美国文化，了

4、解cartoon以及MickyMouse.六、教学过程教师活动学生活动设计意图Lead-in→enjoyavideo一、Welcomethestudentsbacktoschool.UsecomputershowthevideoaboutthecharacterMickyMouseandaskthemsomethingaboutMickyMouse学生观看视频，了解文章主角使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣。.Invitedifferentstudentstodescribewhatth

5、eirideasareafterenjoyingthevideo.二、然后让学生再次看Micky的图片，通过问题的形式提问学生来加深对它的印象。Practice→（掌握文章大意）三、showtheteachingaimstostudentsandfocusonthem.Callstudents’attentiontotheTask1.Fast-reading(readandmatch)四、快速浏览全文，了解文章大意。注意阅读技巧（段落第一句）自主学习，快速浏览掌握文章大意（2min）本活动旨在让学生通过阅读技巧提示对文章大意进

6、行了解，使学生对文章有初步了解，为下一步教学做铺垫（总分总的形式）Discussion→(训练阅读运用能力)五、Thisactivityprovidesstudentspracticeinunderstandingthedateandeventsofthispassageaccordingtothereadingskillspayspecialattentiontothethedate.itwillhelpstudentsunderstandthepassageeasily.theycouldmakeitbyworkingin

7、pairs.（Task2）2--4人为一组，通过阅读技巧的提示（快速找到文章的日期），通过合作的方式来找出答案。（4min）本活动属于更深层次阅读训练，通过运用时间轴的的形式挖空填单词，了解本篇文章的时间、人物、地点、时间。进一步简化文章内容。激发学生阅读兴趣，更进一步把课堂教学过程转化为学生主动参与教学的过程。(Task3)Detailedreading(精读）六、Thisactivitygivesstudentsthechancetoknowthedetailsofthispassagebyworkingingroups.

8、Therearethreekindsofwaysreadingthepassage.allinall.thesewayscanhelpstudentsunderstandthewholepassage.4人为一组，相互合作找出答案，并且在文章中把答案画出来。第一段，采用问答方