英语人教版八年级上册UNIT9 SectionB 1a-1f

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1、教学设计课题：Unit9Canyoucometomybirthdayparty?SectionB(1a-1f)科目：英语教学对象：八年级课时：SectionB第一课时提供者：黄洁英单位：新庆镇初级中学一、教学内容分析本节课内容来自于2013版新目标英语Goforit!Uni9CanyoucometomybirthdaySectionB1a-1f.这部分内容通过听说活动拓展单元话题，巩固目标语言的运用。在SectionA的基础上，借助日历引出日期的表达方式，呈现相关词汇和句式，依据时间表对活动安排进行细化。在

2、形式上从口头对话发出邀请接受邀请和拒绝邀请。二、教学目标I.Knowledgegoals（知识目标）:1.正确运用下列词汇和表达方式weekday,thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,lookafter2.熟练下列句型Whatdayis(it)today?It’sTuesday…Whatdateis(it)today?It’sOctoeday18th…What’stoday?It’sTuesdayOctoeday18th…II.Teachingprocessa

3、ndmethods:“先学后教当堂训练”与“合作学习”的整合II.Abilitygoals（能力目标）:1.掌握日期的表达方式2.能发出，接受或拒绝邀请.III.Emotionalgoals（情感目标）:有礼貌的表达请求，接受或决绝别人的邀请三、学习者特征分析本学期担任八年级的英语教学工作，两个班的学生数都在六十人左右，英语学科的整体水平相当。每个班都有十个左右的学优生，中等水平的学生均在二十个左右，剩下十个左右是学困生。学优生的英语学习兴趣很高，课堂上学习活动积极主动，课后作业完成质量很高；中等水平学生也

4、有一定的学习热情，能独自完成难度不很大的学习任务，基本能完成课后作业；学困生的英语基础很差，学习兴趣不浓，课堂上学习活动不主动，只能在教师和其他同学的帮助下完成十分简单的学习任务。五、教学重点及难点1，教学重点：日期的表达法；拒绝邀请并给出理由2，教学难点：编造对话六、教学过程教师活动学生活动设计意图Stage1LeadinginGoodmorningeveryone!Areyouready?Ok,nowlet’sbeginourclass.Who’sondutytoday?Thankyoulily!Sot

5、odayisTuesdayOctoberthe18th.（showoutthecalendar）Showthecalendaroftheyear2016andreviswthewordsofmonths.Playthesongthedayofweek.Studentsanswerandgiveadutyreport.StudentsLookatthecalendarandsay:It’sTuesdayOctoberthe18th.StudentsNamethewordsofmonths.Listentoth

6、esongandreviewthewordsSunday…通过值日报告和日历导入课本的内容Stage2Presentation(1a-1c)Showthecalendarin1aleadthestudentstofillinthecalendar.Sundaythe16thMondaythe17thTuesdaythe18thWednesdaythe19thThursdaythe20thFridaythe21stSaturdayThe22ndSay:wehavetogotoschooltoworkfromM

7、ondaytoFriday.Wecalltheweekdays.wadon’thavetogotoschoolonweekdend.what’theday?It’sTuesday…What’sthedate?It’sOctordaythe18th.What’stoday?It’sTuesdaythe18th.Studentsfillinthecalendar.Studentsvolunteertoanswer：it’s……Itwas……(payattentiontoth)根据实际情况帮助学生掌握英语里对于日

8、期的提问及日期的表达方式(asktheSstopayattentiontoth)Stage3Practice1,LeadtheSstomakecomversationsacdordingtothecalendarin1a.What’stodaytomorrow…..?It’sTuesdaythe18th.Whatwasyesterday?ItwasMondaythe17th.2,playagame.let’sp