英语人教版八年级上册U5 Section B 1a-1d

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1、Unit5教学设计Doyouwanttowatchagameshow?SectionB1a-1d姓名:陈佳琦学校:宁夏中卫市姚滩学校性别:女联系电话:15595057757电子邮箱:sunny_chenjiaqi@163.com二〇一七年五月三十一日教学设计内容设计主题Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB整体设计思路、指导依据说明以英语新课程标准理念为核心，根据学生的生理、心理特点、兴趣爱好，结合他们实际生活经验，围绕教学目标，对教学内容进行优化组合、有效拓展，为学

2、生提供丰富多彩的教学素材，使学生在经历知识获得的过程中，合作交流能力、独立思考能力、搜集处理、运用信息等能力都能得到相应发展，从而形成积极主动的学习态度。英语新课程标准倡导任务型教学模式，即要求学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作的方式，实现该任务目标，感受成功。因此，本节课始终贯彻自主学习、合作探究的教学理念。本节课要求通过课前指导，使学生课前识记该课的相关词汇及短语，感知新语言项目。课堂设计层层递进、由易到难，各环节过渡自然。课堂上采用多种形式操练句型，尽可能多地创造真实的英语语言运用环境。要

3、求学生在小组合作中学习英语、运用英语并掌握英语。在教学活动过程中，注重激发学生对话题的兴趣，让学生体验到用英语进行交流的乐趣。同时，与学生进行密切合作与交流，并适时的对话题进行评价和指导。根据语言材料涉及的话题进行德育渗透。同步训练使学生在掌握基本知识的同时，提高灵活运用的基本能力。力求使学生的听说在本节课得到充足的训练，并为本单元的后边的写作积累素材。教学背景分析一、教学内容分析:本节课为Unit5单元的第四课时，在学生掌握了目标语言的基础上，以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。本节课采用情景

4、教学法，直观、生动，融知识于竞赛游戏、调查采访以及小组活动中。运用现代教学手段———多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。    二、学生情况分析：学生的基本功比较扎实，对英语的学习兴趣也比较高，但对英语的感知、基本知识、基本学习技能都相对比较欠缺，好在对学习的兴趣、感知新知识的心境仍然存在、对学习英语的基本习惯已经养成。教学目标分析I.Knowledgeaims:a.Keywords:meaningless,action,actionmovie,cartoonb

5、.Sentencestructure:Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting.Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable.II.Abilityaim:Trainstudents'listeningandspeakingabilities.III.Emotionalaim:Bytheendoftheclass,Ihopeallthestudentsknowthateveryonehasdifferent

6、tastesthroughtalkingaboutpeople'sviewsondifferentmoviesorTVshows.Theyshouldknowhowtorespecteachother.教学重点、难点分析I.Keypoints:a.Grasp the usage of some new words.b.Helpstudentstoimprovetheirlisteningcomprehensionabilities.II.Difficultpoint:Howtousethesenewword

7、sfreely.教学过程设计Ⅰ.Revision1.Showstudentstheteachingobjectives.2.Showsomepicturesandvideostothestudentsandreviewthewords.Ⅱ.Warmingup1.Freetalk:Showsomemoviesorshowsonthebigscreenandthenletstudentsdiscussaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem.2.Brainstormin

8、g:Listwordsrelatedtotheentertainment.WhatkindofTVprogramdoyoulike?Whatdoyouthinkofit?3.Newwords:Presentsomenewwordsonthebigscreen.Introducethe new words:educational,serious,wonderful,relaxing,meaningless,enjo