《与朱元思书》课堂竞赛复习课件---王海芳

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1、背诵题看图题判断题翻译题《与朱元思书》简答题襄阳市第四十中学王海芳风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。课文背诵5秒接句游鱼细石，直视无碍疏条交映，有时见日学科网学科网蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心夹岸高山，皆生寒树加点的词

2、解释错误的一项是：（）。A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）本文从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？加深读者感受，使人如同身临其境B加点词的意思相同的一组是（）A、负势竞上，互相轩邈横柯上蔽，在昼犹昏B、猿则百叫无绝月景尤为清绝C、夹岸高山，皆生寒树皆在朝日始出D、梅花为寒所勒歌吹为风下列加点词语意思相同的一组是（）。A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王CB下面各句朗读停顿划分不正确的一项是（）A、风烟/俱净，天

3、山/共色。B、自富阳/至桐庐/一百许里。C、泉水/激石，泠泠/作响。D、蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。D下列加点词词义相同的一组是（）A．自富阳至桐庐自非亭午夜分B．从流飘荡隶而从者C．猿则百叫无绝空谷传响，哀转久绝D．有时见日日光下澈C解释下列加点的字词。（1）风烟俱净（）（2）嘤嘤成韵（）（3）猛浪若奔（）（4）互相轩邈（）（5）鸢飞戾天（）（6）经纶世务者（）都飞奔的马和谐的声音向高处和远处伸展至筹划、管理通假字：（1）窥谷忘反（2）蝉则千转不穷通“返”，返回通“啭”，鸟鸣声，文中指蝉鸣。zxxkw词类活用任意东西：水皆缥碧：经纶世务者：窥谷

4、忘反：横柯上蔽：皆生寒树：向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到;通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形作动一词多义（1）直：争高直指直视无碍（2）绝：天下独绝猿则百叫无绝（3）上：负势竞上横柯上蔽笔直一直绝妙停止、断向上在上面常用虚词考查：（1）自：自富阳至桐庐（2）俱：风烟俱净（3）皆：水皆缥碧（4）甚：急湍甚箭（5）则：蝉则千转不穷（6）者：鸢飞戾天者从都都超过、胜过就……的人1.水皆缥碧，千丈见底。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夹岸高山，皆生寒树。4.负势竞上，互相轩邈；5.泉水激石，泠泠作响。6.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。7.蝉则千转

5、不穷，猿则百叫无绝。8.鸢飞戾天者,望峰息心。9.经纶世务者,窥谷忘反。10.横柯上蔽，在昼犹昏。翻译句子1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是2、“________________”正面描写了富春江水的清澈，侧面描写江水清澈的句子：写出江流气势磅礴：这一句与《三峡》中的一句有曲艺同工之妙：3、描写了山的奇异（正面）奇山异水，天下独绝游鱼细石，直视无碍水皆缥碧，千丈见底急湍甚箭，猛浪若奔有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。4、本文的主旨句是：这一句含蓄表现了作者怎样的思想

6、感情？鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。1、对富春江奇山异水的赞美、热爱2、鄙弃名利、淡泊人生、欲求归隐5、写出从视觉方面写景和听觉方面写景的对偶句各一组视觉：听觉：风烟俱尽，天山共色急湍甚箭，猛浪若奔6、文章的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？骈散结合。音韵和谐，富有节奏感。7、文章哪些句子从侧面描写山美？“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表现了作者怎样的情趣？泉水激石……窥谷忘反。表现了作者情趣。(感情)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6、“奇山异水，天下独绝”是对山水的总体评价

7、，请分析这里的山“奇”在哪里？分析这里的水“异”在哪里？山“奇”：1、“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”连用了“负、竞、轩、邈、争、指”等动词，把静止的山写活了，似乎仍在生成变化之中。2、泉水激石……猿则百叫无绝。写山中的各种声音，表现其情趣，使人感到山中处处勃发生机。水“异”1、用了正面和侧面描写相结合的方式来突出其清澈。2、运用比喻修辞，让人感受到这里水流湍急。通览全文，文中运用了哪些写景方法来写景？正面描写与侧面烘托现结合以动写静从不同角度来写景拟人，比喻，夸张的手法看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？请从对待风景和对待世俗社会

8、两个角度写出作者的感慨？1、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。2.1、对富春江奇山异水的赞美、热爱