弘扬优秀传统文化总结材料

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1、让每一个孩子在传统文化的浸润下健康成长——弘扬优秀传统文化总结材料2014年5月漯河小学走进漯河小学，满眼苍翠欲滴的树木中一簇簇小花点缀其间，花香馥郁。看潺潺小桥流水，听朗朗读书童声，仿佛置身于花园之中。放眼望去，一幢整齐的现代化教学楼和一个高标准的运动场镶嵌其间，在花草树木的的映衬下，整洁而神圣。漯河小学是1999年9月建成招生的市直实验性小学。是面向新世纪建成的一所现代化、高标准学校。现有教学班48个，在校学生2900多人。历经十余载努力，漯河小学在市教育局的正确领导和社会各界的大力支持下，紧紧围绕“彬彬有礼、落落大方、思维

2、敏捷、富有创造力”的培养目标，秉承追求卓越，止于至善的工作理念和坚持以生为本，为学生一生的幸福和发展奠基的教育理念，努力办人民满意的学校。近年来，漯河小学不断创新教育理念，坚持“传统文化强基，经典诵读引领，琴棋书画静心，核心价值导行”的工作思路，将优秀传统文化与学校教学活动有机融合，培育了多项具有学校特色的校本研修和德育实践活动。“中国书法”“古典音乐”“中国棋艺”“中国剪纸”“中华武术”“经典诵读”等第二课堂活动为学生提供了丰富的中国优秀文化大餐。4这些课程的创立，不但进一步丰富了孩子学习内容，拓宽了学习途径，而且使每一个孩子

3、都充分置身于祖国优秀传统文化的熏染之中，并在对祖国优秀传统文化的深切感悟中修身明志，健康成长。经典诵读活动便是其中最具活力也最具引领力的教育活动。我们学校在推行经典诵读活动过程中，坚持诵读活动与课堂教学、德育实践的有机融合，在内容、时间上给予充分保障，同时通过行之有效的评比激励机制予以促进，切实保证教育活动能够取得丰硕的成果。一是有教材。为扎实推进经典诵读活动，学校开发了校本教材《经典，与我们一路同行》读本，把《百家姓》《千字文》《三字经》《弟子规》《论语》等内容收录其中，分年级段让学生背诵。依托诵读教材，我们使诵读活动走进了课

4、堂，让师生接受了比较系统的经典文化的学习；二是有阵地。“日有所诵”是学校坚持诵读活动进课堂并使之常态化的重要阵地。每天上午课前十分钟晨诵，每天的放学路队，时时处处引导学生读背校本课程上列出的篇目，有安排，有检查，有反馈，有评比；周一上午第四节阅读诵读交流时间是学校既定的诵读交流阵地，师生利用这一阵地就阅读诵读活动的体会和感悟面对面交流，既促进了师生间的合作学习，又增强了孩子明辨是非的能力；学校“经典文化墙”、散布在花坛草地间的“经典诗词”警示标牌，以及“清明、端午、中秋”等极具传统文化色彩的节日教育活动，是学校开展经典诵读活动、

5、传承优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观极其重要的宣传阵地，学生在这里受到熏染，陶冶情操；三是有激励。每学期进行“经典背诵比赛”，随机抽取班上5—10名学生背诵，评选出“经典诵读先进班”和“经典诵读之星”，并把获得“经典诵读之星”4荣誉的学生的照片制成版面展示到学校门口的橱窗，让孩子们享受到诵读经典带来的成功、自信和荣耀。四是有效果。节目《摇滚古诗》荣获市一等奖；《漯河迎先贤，名城诵经典》捧得全省唯一一个一等奖的奖杯；先后被授予“全国少年儿童中华文化经典诵读活动示范学校”、“漯河市中华文化经典诵读先进单位”；2007年6月，全省

6、三理教育座谈会在我市召开，我校以优美的校园环境、详实完备的档案资料、富有传统文化特色诵读活动赢得全省各地市领导的一致好评。回顾往日的成绩，有益于以更高的标准谋划工作。2014年，我们将继续以传承优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观为教育着力点，围绕三个“倡导”，高层次、高标准、高质量开展好优秀传统文化进校园工作。首先，我们将按照社会主义核心价值体系的二十四字方针，开展主题教育，打造校园文化，从浩淼的中国传统文化里精挑细选相关内容，培育健康文明的精神追求和价值取向，弘扬民族精神和时代精神。在中国传统文化中，有“苟利国家，死生以之”

7、、“天下兴亡，匹夫有责”、心怀天下、胸怀国家等民族精神和爱国主义；“天行健，君子以自强不息”、革故鼎新、因势而变等时代精神和改革创新理念；“仁则荣，不仁则辱”、“先义而后利者荣，先利而后义者辱”、“人有耻，则能有所不为”等荣辱思想。使学生在这些优秀文化的熏陶下，在自己的人生观中融入社会主义核心价值。其次，立足实际，开辟新的文化传承教育阵地。设立“中华文化讲坛”，在宣讲中华传统文化的同时，鼓励和挑选具有丰富课外知识的小学生登坛论道。开展“我的家族史”活动，让学生找出自己姓氏中的英雄伟人，并说说他们的英雄故事，贴近生活激发学生的热情

8、。4第三、完善机制，健全教育活动的激励评价体系。我们将出台并完善内容翔实、目标具体、易于操作的考评方案，全面评估优秀传统文化进校园的效果，力争成为全市的一面文化旗帜。一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。只要我们真抓实干，我相信我们