英语人教版七年级上册Unit5 setion A1a-2b

英语人教版七年级上册Unit5 setion A1a-2b

ID:39168261

大小:22.00 KB

页数:3页

时间:2019-06-26

英语人教版七年级上册Unit5 setion A1a-2b_第1页
英语人教版七年级上册Unit5 setion A1a-2b_第2页
英语人教版七年级上册Unit5 setion A1a-2b_第3页
资源描述:

《英语人教版七年级上册Unit5 setion A1a-2b》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、新目标英语七年级上册Unit5教学设计教材分析1、教学内容 1)、词汇:have,soccer,ball,tennis racket,ping-pongball,volleyball,basketball sport,bat, 2)、语言结构:A、Doyouhaveaping-pongball?Yes,Ido。Doyouhaveaping-pongbat?Not,Idonot。Doesshe/hehaveapen?Yes,she/hedoes2、教材的地位及其作用本单元的教学主要内容是:学习have的一般现在时的疑问式的肯定和否

2、定回答,该话题与学生的日常生活紧密联系在一起,容易唤起学生的学习兴趣,这对于提高学生的综合能力很有帮助,特别是说的能力。 本单元仍在继续学习一般现在时,这是一个生活中离不开的时态,也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时,这在英语中使用频率很高,学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。二、学生分析学生现有的能力与已掌握的知识:学生在已经学过词汇:Whatisthis?Whatisthat?句型:Whereis…? It’sin/on/under/…   经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇,

3、掌握了一定的目标语,已经具备了一定的听说读写能力。                       三、教学目标1、语言知识     词汇:A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball,soccerball,soon     重点句型:?Doyou/theyhaveaTV? Yes,I/theydo./No,I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball? Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t. 2、语言技能1)、能看着图片说;Doyou/theyhavea

4、TV? Yes,I/theydo./No,I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball? Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.3、学习策略1)、利用老师所提供的图片卡片做出简单的判断。2)、通过与同学交流,学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。4、情感态度1)通过各小组的对话练习培养学生的合作精神;2)通过学习本单元,教会学生之间互相有无的主要句式 重点难点1、Have的一般现在时的疑问式用法;2、Have的一般现在时的疑问句,及其肯定,否定回答;3、简单拓展

5、主语第三人称单数的句型。教学手段:采用最简单的卡片图片、课本以及肢体语言。理念与思路、教法 1)采用图片进行直观教学。 2)学生在课堂教学过程中口头训练应成为本单元教学的重点内容。教学突破:SectionA重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动,学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别,通过大量和反复地操练以达到运用自如。四、教学流程 一、第一教学环节:情景创设,导入新课教师活动   学生活动 Section

6、A主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答,来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法:掌握新单词.采用各种方法学习单词。1、升降语调、拼读、接龙和肢体的方式记忆单词。2.检查学生记忆单词的成效。3、学生看1a的图片,使字母和单词相对应。第二教学环节;老师和学生互动:学习掌握重要内容。 教师活动   学生活动(看图片练句型)分片进行演示:Ihaveafootba11.DoIhaveafootball?自己回答:Yes,Id0.再问:DoIhaveabasketball?自己回答:No,I

7、don’t.再使用其它物体和图片询问学生:DoIhave…?询问学生:Doyouhave…?询问学生:…?询问学生:Dotheyhave…?在学生充分掌握的第一,第二人称和第三人称 的复数。2.学生回答:Yes,youdo.,youdon’t.学生回答:Yes,Ido.No,Idon’t.学生回答:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.学生回答:Yes,theydo.No,theydon’t.掌握它的肯定和否定回答。3、要求学生完成1b的听力,达到教学应完成的任务。4.引导学生展开Pairwork活动,

8、完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用助动词do进行问答,可采用师生互动带动学生互动的交流方式:5.Pairwork活动,完成lc部分口语交际的学习任务,学会运用助动词do进行问答并上台展示口语交际。三、第三教学环节:合作交流,巩固提高 教师活动   学生活动

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。