英语人教版七年级上册Unit1 Section B ( 1a ----1f )

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1、【新目标人教版七年级英语上】Unit1Myname’sGinaSectionB(1a----1e)成安县第二中学王秀芳【设计理念】：通过创设贴近学生生活实际的语言情景，采用循序渐进的方法，把基本的词汇和目标语转化为具有实践意义的任务，培养学生用英语做事情的能力，真正做到学中用、用中学，让学生感受到成功，激发学生学习兴趣。【教材分析】：1．教学内容：本节主要学习数字0—9的英文表述。复习相关的物主代词。能够正确使用目标语询问对方电话号码。2．教学地位和作用：本节是第一单元第四课时SectionB1a—1e,以学习数字0---9为线索，引导学生运用

2、数字描述身边的房间号、车牌号等，学习询问及告知对方电话号码的交际用语，是SctionA目标语的拓展和提升。对数字的考察，是中考的必考内容之一。本节在初中阶段占重要地位。【学情分析】：1.知识基础：部分学生在小学时已经学习掌握了数字0---9的英文表述，为学习目标语提供了基础，但有部分学生小学基础差或没学过英语。2.刚入初一的学生学习英语的热情和兴趣比较大，有较强的求知欲和表现欲，学生们记忆力和模仿力强，为学习英语提供了动力条件。【教学方法】：情景交际法小组合作法任务型教学法【教学目标】：1.知识目标熟练掌握数字0---9的英文表述。掌握询问电话

3、号码的交际用语。了解一些常用号码在实际生活中的功能。2.能力目标：能听、说、读、写0---9这些数字。能运用目标语询问对方电话号码。能正确反应中英文数字的对应关系。3.情感态度与价值观目标：通过询问和回答对方电话号码，了解他人信息，加深学生之间了解和友谊。【教学重点和难点】：1.掌握数字0---9的英文表述。2.运用What’syour/his/hertelephonenumber?等目标语询问电话号码及谈论他人信息。3.能准确反应中英文数字对应关系，能正确听出并写出电话号码。【课型】：听说课【教学准备】：1搜集与数字有关的视频儿歌、数字歌曲，

4、制作图片，搜集听力材料的音频，精心制作成多媒体课件。2学生课前预习本节新单词、词组和目标语，小组内互相学习，互相帮助。【教学流程示意】：播放英文儿歌导入，激发学习兴趣------数字歌曲，数字拼图，呈现新知------手指变换，中英文数字对应训练，巩固新知------读出身边数字，体会新知-----导入目标语，运用新知-----谈论名人，拓展新知-----听力训练，提升新知----完成表格，综合提升。【教学过程】：Step1Lead—inPlayanEnglishsong.一首《TenIndianboys》营造了宽松的学习氛围，优美的旋律，活泼

5、的画面，吸引了学生注意力，激发了学生学习的兴趣。Step2PresentationSay:Ilikethissong.Doyoulikethissong?It’saboutthenumbers.Nowlet’slistentothenumberssong.(利用卡通人物教唱数字歌，然后直观地展示教学0—9这些数字，学生反复诵读，同时设计了一个数字拼图游戏，训练学生的熟练程度和准确性，增加学习的趣味性。)Step3Practice1.Firsttheteacherchangethefingersfrom0---9,studentssaythemi

6、nEnglish.ThentheteachersaythenumbersinEnglish,studentsshowtheirfingers.ThenSspracticeingroups.OnestudentsaythenumbersinEnglish,theotherstudentshowdifferentfingers.Thenchangeroles.(利用手型变换练习0---9这些数字，实现英汉或汉英的对比，为听说电话号码做准备，学生在手指的比划中，巩固练习了数字的听读，提高了学习的趣味性。)1.Showsomepicturesandas

7、k“What’stheroomnumber?What’sthecarnumber?What’sthebikenumber?”Ssanswerthequestions.2.Showthenumbers“11012011912296119andthepictures.FirstSsspellthenumbersonebyone.Andguessthemeaningsofthesenumbers.Explaintthatwhenyouareindanger,youshouldcall110.Whenyourgrandparentsareill,you

8、shouldcall120.Whenthehouseisonfire,youshouldcall119.Whenyouseeatrafficaccid