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《英语人教版七年级上册unit 2 Is this your penci》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Isthisyourpencil?第一课时教案示例教学目标能够掌握常见物品的英文表达能够询问教室物品或文具名称并找到物主能够综合运用所学句型汇报活动结果教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇运用this/that的一般疑问句及其答句；What引导的特殊疑问句及其简略回答。以游戏的形式，做出推理与判断，培养综合分析能力。pencil,pen,book,eraser,pencil-case,backpack,ruler,key,IDcard,baseball,watch,game,ring,c
2、omputer,notebook语言结构语言功能跨学科学习Demonstrativesthis,that;Whatquestions;Yes/NoquestionsandshortanswersHowdoyouspellpencil?(Formulaic)寻找物主培养学生绘画和写作能力主题词表pencil,pen,book,eraser,pencil-case,backpack,ruler,key,IDcard,baseball,watch,game,ring,computer,notebookExte
3、nsivewords:textbook;exercise-book;ball-pen;compass;sharpener;rubber;glue;color-pen;sticker;highlight;ball-point;scissors;chalk;file;blackboard;ink;set-square;paper;pamphlet;peg.重点句型（1）Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.（2）Isthatmybook?Yes,itis./No,iti
4、sn’t.（3）Isthis/thather/hiseraser?Yes,itis./No,itisn’t.（4）What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an……（5）Howdoyouspellpen?P-E-N.主题思维图及任务型活动课前准备让学生收集并自学有关文具或教室物品的名词，并准备一些实物或图片。教师事先应对学生常用的文具有所了解，同时收集部分同学的物品，对于不能出示实物的用具则应准备一些简图。让学生挑选一件自己喜欢的物品或图片并为该它制作一个英文标签，即写出该物品的英文
5、名称；教师也可根据将学生学习新词时感觉困难的词语，制作自己的标签，将其放入学生的物品中；同时为各小组准备好活动用的纸盒或袋子。TaskOne:Leadin---Learningwords.教学目的：学习有关文具的英文表达方式需要学习和掌握的新单词与新句型：pencil,pen,book,eraser,pencil-case,backpack,ruler,key,IDcard,baseball,watch,game,ring,computer,notebook1.Isthisyourpencil?Yes,
6、itis./No,itisn’t.2.Isthatmybook?Yes,itis./No,itisn’t.3.Isthis/thather/hiseraser?Yes,itis./No,itisn’t.4.What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an……5.Howdoyouspellpen?P-E-N.Step1:出示实物或图片，问学生What’sthis/thatinEnglish?导入TaskOne中新词。（pencil,pen,book,eraser,pencil-case,
7、backpack,ruler,key,IDcard,baseball,watch,game,ring,computer,notebook）板书目标词汇。Step2:抽取学生中的文具由学生问，学生答；复习上一步所学单词。Step3:从学生中收取一部分文具，引入句型Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.或Isthatmybook?Yes,itis./No,itisn’t.etc.TaskTwo:Guessinggame(Findingtheowners)教学目的：巩固目
8、标词汇和Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.etc.复习What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an……Howdoyouspellpen?P-E-N.Step1:每位学生将自己准备好的物品放进一个袋子里。Step2:教师与一位学生做示范。为接下来的Groupwork作铺垫。需要用到的句型打在屏幕上。Step3:学生开始做Groupwork。Step4:展示各小组统计的结果，看哪组
