七年级语文下册第三单元写作抓住细节教案新人教版

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1、第三单元抓住细节教学过程导入新课米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细

2、节上完美组合而成的。画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。细节描写是对人物、景物、实践等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。比如《阿长与<山海经>》中，阿长把“山海经”叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。今天，我们就一起老学习怎么样抓住细节进行写作。文题展示一读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。二我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，

3、写一篇作文。不少于500字。三照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。写作指导一先通读作文，然后思考哪些地方应该运用细节描写。修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节，并且要带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以再用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。最后还要将修改后的作文和原作文对比着读一下，体会修改后的优点。二1.这是一个半命题作文，写作时首先要在横线上填入词语，补足文题。2.根据文意，这一词语应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“走向领奖台”“冲过终

4、点线”等等。补题时要用心、用智，通过补题，力求将写作引向自己熟悉的生活。3.写作过程中，要注意回忆那一刻是一种怎样的时刻，具有怎样的场面或细节，再现当时的情景要尽量写得具体、细腻，还要写出当时的心理活动。三1.这是一个命题作文。写作前首先要确定这是一张怎样的照片，照片记载了怎样的故事。2.在写作过程中，要再现这张照片的来历，特别是定格的那一刻，具体有怎样的场面或细节，应写得具体、生动。3.另外，写作时要带着自己的感情。提示语中提示“你喜欢”，写作时要紧扣“喜欢”这一情感基调，写出照片让你喜欢的原因和感受。范文示例【范文一】原作：4“这不是垃圾书……”我开始辩解，可是妈妈一扬手，

5、把书一页一页地撕掉。我上前去阻拦，妈妈走到客厅接着撕。我火了，上前推了妈妈一下，还说了一些难听的话。我的行为让妈妈很生气，妈妈扬起手来，打了我一耳光，然后转身走回了后屋。我站在原地不动，眼睛里流出了泪水。我不知道该怎样让妈妈原谅我，不再生气，只能含着泪回到房间，继续写作业。修改后：“这不是垃圾书……”我开始辩解，可是没用的，妈妈一扬手，把书一页一页地撕掉。我上前去阻拦，妈妈转身走到客厅接着撕。等撕到最后一页时，我火了，上前推了她一下。只见妈妈踉跄了两下，差点没摔倒。这时的我几乎快疯了，嘴里的话就像子弹一下往外射。我的行为彻底激怒了妈妈，随后，一记响亮的耳光清脆地响起。麻木的我只

6、是睁大眼睛，惊异地看着妈妈。她转身就走，就好像不愿再看到我似的。“咣”的一声从后屋传来，那是妈妈因为愤怒而使劲关门发出的声音。我还在原地一动不动的，呆呆地站着。眼睛里流出了泪水，滴在心上，好疼！我不知道该怎样让妈妈原谅自己，又该怎样抚慰妈妈失望的心。我真的不知道，所以只能含着眼泪，继续写作业。名师点评：升格之后的作文，细节更加细腻。“我”的动作、语言和心理都描写得非常细腻，还有妈妈的动作、神态都跃然纸上，让读者如身临其境一般，这些细节将关怀、管教、期待和悔恨交织在一起，淋漓尽致地揭示了爱的内涵。【范文二】拉起窗帘的那一刻美点聚焦岁月的山恋，因为包容了太多生命的尘埃，所以选择沉默

7、在自己深沉的苍翠里；时光的江河，因为流淌着无数灵魂的悲喜，所以庄重而坦荡地以故事为源头，一路奔腾，来到你我脚下。那一刻，我涉江而过，在江畔，在屋里，目送夕阳西下①。拉起窗帘的那一刻，我惊呆了。这是怎样一片生动可爱的天空啊！像极了孩童的脸，纯净，光洁，折射出一种温和的光芒。忽然，天空被北风吹皱了。云朵像随手撕下来的棉花，丝丝缕缕漫不经心地挽在一起，仿佛在睡午觉，轻盈地躺在天空的一个小角上，像极了让人疼爱的婴儿。②我甚至能感觉到那些和煦的风慵懒却怜爱的眼神，它们温柔地梳理云朵散乱的头发，也来抚摸